“孩子学习跟不上，为什么就不能留级呢？”8月29日中午，武汉市东西湖区的阮先生致电报社诉苦。阮先生想让儿子留级，学校不允许，湖北省教育厅基教处副处长周宗清表示，“留级的学生重复占用公共教学资源，是对国家教育资源的浪费，对未留级的学生不公平”。(8月30日《楚天都市报》)

　　孩子学习跟不上，到底该怎么办呢？按照湖北省的规定，阮先生的儿子不能留级，因为“占用公共资源”。一位网友说，作为家长，假如可以让成绩比较差的孩子留级，宁愿给钱而不要免费义务教育。

　　关于“留级会浪费国家教育资源”的论调，并不能站住脚。常言道“十个指头伸出来有长短”，每个人对知识的接受能力有好有差。近年来我们提倡素质教育，就算那些留级的学生会多耗费一些资源，但只要最终达到义务教育法规定的目标，也算是对国家教育资源的合理利用，怎么能算浪费呢？倘若总是把资源摆在第一位，而无论学生水平如何，只会让那些“差生”越来越跟不上趟，最后自暴自弃。

　　前几年，媒体披露，一些学校为追求成绩，强迫那些成绩不好的学生留级。当然，学校强制不需要留级的学生留级，无疑是侵犯了学生权益。但是学生成绩达不到最基本的升级要求却被禁止留级，忽视了学生的个体差异，无论怎么看都像走过场，是伪义务教育，是名副其实的“毕业证教育”。这种一刀切的做法，既压抑着老师，伤害了学生，为难了家长，与义务教育的宗旨背道而驰。

　　因此，教育部门别总拿“留级会浪费国家教育资源”来说事，应该允许少数达不到升级要求的学生自愿留级，给“差生”们多一次查漏补缺的机会，至少算是对他们的一种特殊关爱，也是对教育成果的一种把关。