一、听写大王就是我！

　　宋朝    拴住    陷进    和尚    潜水    船舱    铲子   跳绳

　　捆绑    拖鞋    出色    亚洲    匣子    挖坑    锯子   躲避

　　倍数    仍然    谦虚    朴素    羞耻    羡慕    陈列   惊讶二、词语积累我最多！

　　和(  )相处    议(  )纷纷     相(  )并论   天(  )地覆

　　水(  )石出    自( )形( )   热泪(  )(  ) ( )天动地

　　(  )自菲( )  绵(  )万里     (  )水穿石  (  )有成(  )

　　三、灵巧识别多音字！

　　méi (    )      chā (    )       shǔ (    )      lěi (    )

　　没             差              数              累

　　mò (    )      chà (    )       shù (    )      lèi (    )

　　四、我才不当粗心鬼！

　　拴(    )   绳(    )   尊(    )   锯(    )   倍(    )

　　栓(    )   蝇(    )   遵(    )   据(    )   陪(    )

　　五、背诵课文：

　　1、《科利亚的木匣》最后一段。

　　2、《积累*运用5》第一题“读读背背”。

　　六、课堂内外：

　　1、满招损，         。

　　2、           ，差之千里。

　　3、业精于勤，荒于嬉；            ，          。

　　4、        ，必有我师焉。择其善者        ，其不善者       。

　　5、落霞与孤骛齐飞，                     。

　　6、先天下之忧而忧，                     。

　　7、院子里长不出参天树，                       。

　　8、怀丙是我国      代出色的         。他利用          捞起了陷在河底淤泥里的八只     的大铁牛。表现了他的      和      。

　　9、科利亚数    步埋木匣，四年以后，因为他个子长高了，步子大了一倍，因此他只要数     步挖木匣，就能挖到。这个故事告诉我们                                                        。

　　10、合抱之木，               ；九层之台，              ；千里之行，              。

　　11、醉翁之意不在酒，在乎                  。

　　七、把下面的词语归类：

　　1、寒冷  西瓜  狐狸  炎热   老虎   桃子   杏子  温暖  穿山甲

　　①                  ②                    ③

　　2、用“X”划去下面各组不是同一类的词语。

　　① 语文    数学    自然     思品     课程

　　② 冬瓜    南瓜    丝瓜     白菜     西瓜

　　③ 梅花    兰花    月季     纸花     玫瑰

　　④ 谦虚    温和    友好     丑陋     团结

　　3、从下面的词语中找出两对近义词，两对反义词。

　　谦虚    惊讶    掘开    吃惊    挖开    谦恭   骄傲    自满

　　① 两对近义词：(     )——(     )       (     )——(     )

　　② 两对反义词：(     )——(     )       (     )——(     )

　　八、补充句子：

　　①怀丙和尚是         的                  专家。

　　② 王强         地对大家说：“我们来做一次           的实验。”

　　③              的铁罐最后落得个                的下场。

　　④文与可画出了                         的竹子。

　　九、默写与理解：

　　1、《捞铁牛》

　　①默写：和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的(     )慢慢地(     )，(     )慢慢地(        )，拴住铁牛的(     )越绷(     )。船靠着(          )，把铁牛从淤泥里(              )地(         )。

　　②说说船能“把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔”的原因是什么。

　　③在当时还有什么办法可以捞铁牛？

　　④要是现在，叫你去捞铁牛，你准备如何去捞？

　　2、《科利亚的木匣》

　　①这篇课文按        顺序依次写了        、        、       。

　　②默写并打标点：科利亚高兴地说    伙伴们   今天我不光找到了匣子   还懂得了时间(      )过去    我们(            )   步子也在(          )  周围的一切    不是都在起(      )吗

　　③科利亚高兴的原因是：(1)

　　(2)

　　④周围的一切 ，不是都在起(      )吗？这是一个       句。这句话告诉我们：

　　十、造句：

　　①议论纷纷：

　　②出色：

　　③仍然：

　　④果然：

　　十一、短文阅读与理解：

　　骑驴

　　一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。

　　刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个人骑一头小驴，快把驴压死了！”

　　老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。

　　没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！”

　　老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。

　　又走了不远，一个孩子看见了，很生气过说：“没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后边跑。”

　　老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。

　　他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！”

　　老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。

　　问题：

　　1、文中出现了       个人物，主要人物是        和       。

　　2、那位老爷爷应该听谁的，你认为他怎么做最好？

　　3、你从这篇短文中明白了什么道理？

　　4、按事情发展的先后顺序把短文分成三段，在段落后面标上“//”线，并且写出段意。

　　第一段讲：

　　第二段讲：

　　第三段讲：

　　5、写出短文的主要内容。

　　十二、复习作文：

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。故事要有意义，语句要通顺，写出400字的好作文，OK？

　　1、铅笔、橡皮、转笔刀  2、风、风筝、线   3、眼睛、鼻子、嘴巴