第一部分：基础知识积累与运用(30分)

　　一、看拼音，写汉字，我能写规范工整。(4分)

　　xī          fèi xū         shān  jī      chàn        téng         háo

　　(   )日     (       )     洛(        )   (    )抖     (    )写   自(   )

　　二、形近字组词。(4分)

　　搂(      )    爆(      )   版(      )    祥(      )

　　楼(      )    瀑(      )   板(      )    详(      )

　　三、把词语补充完整。(3分)

　　破烂不(     )      一如(    )往         满怀(    )心

　　轻歌(    )舞      (     )耳欲聋         雪上加(     )

　　四、把下列的句子补充完整，并写2句有关孝敬或立志的名言。(5分)

　　1、兄弟郭和睦，_____________________。

　　2、爱亲者，_________________；敬亲者，_________________。

　　3、非淡泊无以明志，___________________。

　　4、__________________________________________________________。

　　5、__________________________________________________________。

　　五、用恰当的关联词语填空。(3分)

　　1、(      )困难再大，我们(     )不怕。

　　2、(      )你坚持下去，(     )一定会获得成功。

　　3、我们班的小妍(     )爱读书，(     )坚持写读书笔记。

　　六、修改病句。(3分)

　　1、今天上午，全校师生参观了博物馆。________________________________________。

　　2、通过读书，使同学们开阔了视野。__________________________________________。

　　3、他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。_____________________________________。

　　七、通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”，他的名字是___________,他当时在废墟中可能想：________________________________________

　　___________________________,对身边的同学说：______________________________

　　____________________________________________________________________(4分)

　　八、我在课外书中收集到这些语句：描写人物外貌的一个句子____________________

　　______________________________           。描写人物动作的句子______________________________________________________            。(4分)

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　一、     阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，请你仔细回答问题。(15分)

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。……

　　“我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。……

　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。……

　　几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的……

　　现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道    精彩极了  也好    糟糕透了  也好  这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

　　1、请给画横线的句子加上标点符号。(2分)

　　2、““歧”字用音序查字法应查       ，用部首查字法应查      部。(2分)

　　3、请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。(2分)

　　斜路(       )          小心(       )

　　4、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是                                    ，几年后是                                              ，成年以后是                                       。(3分)

　　5、学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗？想一想，写下来。

　　。

　　6、虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么？(3分)

　　二、阅读短文，回答问题。(15分)

　　乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里，躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。

　　“这是谁弹的呢？”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了！”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”  “哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”

　　旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盘水。他正在(纳闷、苦闷、思索)，突然看见满身大汉的贝多芬把手指往  里一浸，又断续弹下去。哪！原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

　　这位旅客站了很久才离开   当他下楼时   不禁暗暗感叹道   真努力哪   怪不得是位伟大的音乐家   

　　1、给短文加个题目，写在文前横线上。(2分)

　　2、在文中最后一个的自然段的“      ”上加上标点符号。(2.5分)

　　3、在括号里选择一个正确的词，打“√”(2分)

　　4、用“﹏”线画出描写优美的钢琴声的句子。(1分)

　　5、楼上滴水的原因：                                                     

　　(2分)              

　　6、文中划“     ”的句子改为陈述句。(2分)

　　7、文中主要写了一件什么事？(2分)                                               

　　8、读了这篇文章，你想说些什么呢？(2分)

　　第三部分：习作(40分)

　　1、小练笔：写一件你和父母之间的小事，体现父母对你的爱，字数60—100字。(5分)

　　二、作文。(35分)

　　你的诚实、坚强、乐于助人等优良品质都会与童年时所受的教育分不开。请好好打开记忆的闸门，想想自己成长中的一件事，注意选取具体事例写出事情实感，做到语句通顺，不写错别字，题目自拟。