【字词荟萃】

　　1、读拼音写汉字。

　　shēnɡ  xiù      dú  dǎ      piě  zuǐ     chōu  yē      dǎ  jiǎo

　　(        )   (      )  (       )  (        )  (       )

　　2、形近字组词。

　　锈(     )      摩(     )       吭(     )       耷(     )

　　绣(     )      魔(     )       炕(     )       耸(     )

　　3、写出下列词语的近义词。

　　担心(     )    打搅(     )    清楚(      )    指望(     )

　　【句段集锦】

　　有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。

　　【课文链接】

　　凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？

　　【课外延伸】

　　1、阅读：

　　他要感谢那只手

　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗

　　这是你的手  老师   孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中(      )有物质上的给予，(      )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

　　(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

　　(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

　　(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？

　　2、写话：

　　请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。

　　参考答案：

　　【字词荟萃】

　　1、生锈     毒打     撇嘴     抽噎     打搅

　　2、锈(铁锈)      摩(摩挲)       吭(吭声)       耷(耷拉)

　　绣(绣花)      魔(魔鬼)       炕(热炕)       耸(耸立)

　　3、担心(担忧)    打搅(打扰)    清楚(清晰)    指望(希望 )

　　【课外延伸】

　　1、阅读：

　　(1)：“ ？ ” “ ，。”。

　　(2)参考：不仅……还……

　　(3)因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。

　　(4)略。