看到韩老师的《晨读十分钟》读书笔记，不禁想起了童年时我的父母给我看的几 本书和杂志，最先看的是《小朋友》，后来看《少年文艺》《儿童文学》。那时 ，十分期望父母在晚上办公回家后，有点神秘地从背后慢慢地拿出什么书，给我 一个惊喜。看到解珂旎欢呼雀跃地接过我给她买的书，美好的童年浮现在眼前。海量阅读让我感悟到亲情、体验到幸福，谢谢老师！2007级7班学生解珂旎的家长

　　9月28日下午放学后，吴静琨拿回了《三字经》原文，为了试验一下孩子的背诵和 记忆能力，从当天晚上开始我俩比赛背诵，结果用了大约半小时的时间，背熟了 原文的1/3，第二天下午轻松地背完了全部。在这以前，吴静琨从没有接触过《三 字经》。试验结果超出了我的预料。实践证明通过不断的背诵的确有助于强化孩 子的记忆能力。2007级7班学生吴静琨的家长

　　今天和郭葳蕤散步，她说到一首诗，班里有个孩子把"孤木不成林"读成了"孤 独不成林"。我说意思差不多。郭葳蕤很认真地说："那不一样。'孤'，是' 单独'的意思。'孤木'是'孤零零的一棵树'。'孤独'是一个人唉声叹气的 ，很寂寞的意思。"我很惊讶，一个二年级的孩子居然能区分出这么细微的不同 之处，而这又是孩子在家长和老师一直奉行"不求甚解"理念下的"自我感悟" ，可见海量阅读的成效有多大。2007级7班学生郭葳蕤的家长

　　说实话，当时让王馨婕跟韩老师上学，我是有顾虑的。武寅冬(王馨婕的妈妈， 北海学校的老师)回家经常说韩老师是名师，在语文教学上有独到的研究，已经 取得了很大成绩。但以前武寅冬并没有和韩老师在同一所学校教书，缺乏对她全 面细致的了解。再加上孩子年龄小，阅读量又这么大，已经大大超出了普通学生 的认知水平，孩子能吃得消吗？既然是试验课题，那就有成功的可能，也有失败 的可能，或者在其他的孩子身上成功了，而王馨婕却不适合，那又怎么办？可是 慢慢地我发现担心是多余的，王馨婕每天都快快乐乐的，也没有在家写作业，而 且经常"出口成章"，甚至"语惊四座"。最重要的是孩子喜欢看书了，一般的 少儿读物即便是没有拼音也能阅读了。我认为这太重要了，甚至比她多认识1000 个字，多算100道题还重要，这可能是韩老师"课内海量阅读"的最终目的吧。 

　　2007级7班学生王馨婕的家长

　　若雅在国庆节期间读完了《彼得·潘》和7本绘本，读到精彩处会大声说："妈妈 ，看这一段！"然后绘声绘色地读给我听，有时读得手舞足蹈、眉飞色舞。作为 家长，我们为孩子能开始体会和欣赏文字的美而高兴和欣慰。这是"海量阅读" 的效果。2007级7班学生赵若雅的家长

　　我喜欢语文课，因为每次写作文都要到校园里活动一番，只要认真观察，就能够 "轻松作文"了。有一次，我们班举行跳绳比赛，我仔仔细细地观察同学们跳绳 。写作文的时候，妙词佳句就涌上了笔端，黑色的字一个一个往作文本上跳，真正做到了"下笔如有神"。 

　　我喜欢语文课，因为可以大量阅读，从中积累许多好词好句，在书中尽情吮吸知 识的甘露，沐浴文化的阳光。有一回，韩老师让我们"比比谁的词汇多"，同学 们充分地展示了他们积累的词语，真是妙语连珠、佳句迭出，词语如泉水般涌出 ，用之不竭。2000级学生李俊婷写于三年级

　　我们班的大量阅读实验使我入学不久就与书结为挚友，如今，我在书的陪伴下已 迈上了四个台阶，每个台阶上都洒满灿烂的阳光，每个台阶上都萦绕着清新的歌 唱，每个台阶上都有我和书相依相伴的身影……每读一本好书，就像交了一位良师益友，在寒冷的时候温暖我，在伤心的时候抚慰我，在孤独的时候陪伴我，使 我感到了欢乐与温馨。2000级学生刘若凡写于四年级

　　升入五年级后，我们全班同学读《中华上下五千年》。祖国的历史告诉我华夏民 族历史悠久，炎黄子孙勤劳勇敢，人才辈出。多少中华民族的优秀儿女，以祖国 的复兴为己任，为祖国的强盛奋斗不息。从林则徐虎门销烟，到邓世昌黄海血战 ；从谭嗣同慷慨就义，到刘胡兰壮烈牺牲……一幕幕血与火交织的场景，一个个 可歌可泣的故事在我眼前闪现。祖国母亲以她纯美炽热的心和伟大的凝聚力哺育 了历代千千万万英雄儿女。正因为有这无数的爱国志士，祖国才走向繁荣富强， 我们怎能辜负他们的殷切希望？祖国战胜了多少苦难，才得到今天的解放，我们 怎能不珍惜今天的幸福时光？读书让我感受到人生的紧迫，分秒的珍贵；读书， 激起我奋进的力量，增强我坚定的信念。 

　　2000级学生张怡美写于五年级

　　这学期，我们班又掀起了学《论语》的热潮。孔子说过："敬鬼神而远之。"两 千多年前的孔子面对当时许多无法解释的自然现象，不是求神迷信，而是敬鬼神 而远之。《论语》使我们的民族摆脱了原始的巫术宗教所带来的蒙昧与束缚，奠 定了理性的民族文化心理结构。 

　　“子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话使我认识到要想影 响、带动大家，就要以身作则，树立良好的个人形象。记得两个星期前刚开始做 试卷的那一天，我没做试卷，但却批评同样没做试卷的刘超远，那时我慷慨陈词 ，似乎是正义的化身。面对孔子的这句话，我惭愧不已。后来我便以身作则，鼓 励大家勤奋好学，小组中便掀起了一股积极学习的热潮。2000级学生任伟正写于六年级