上外黄浦外国语小学校长 张雅敏

　　市教委规定一、二年级不能有书面作业，是减负的死命令。可是，学习知识，能不写吗？记字只凭看行吗？听说有的教师将数学作业改成口头的，要求学生录下来。无奈之下，教师的创造性被“激发”出来了。显然，“一、二年级不留书面作业”是社会质疑教育，减负呼声的重压带来的违背规律的决策。

　　最近有一位老师告诉我：她晚上梦到我了，她刚把卷子拿出来给学生做，就听见我在说：要让学生快乐地学习，她连忙把卷子收起来了。

　　我听了教师描述的梦境，不知道是该高兴还是担心，高兴是让学生快乐学习，追求教育理想的理念已经为教师重视，可是显然，教师心中有矛盾，理想与现实冲突竟然进入教师的梦境，如何帮助教师？教师们的精神压力又如何缓解？教师如此紧张，又如何多给学生微笑？

　　将活动时间还给学生，教师会遇到困难，一方面认为应该将活动时间还给学生，另一方面又会觉得时间不够用。管理者必须做细致的工作，不能急功近利。因为教育有它自己的规律，行政命令只会造成假象，引发另外的问题，向来都是上有政策，下有对策，条件不成熟的情况下，只能逐渐改变，但要坚持努力。