男孩子永远是男孩子，他们经常在同伴面前互相攀比着展示自己的肌肉。不过，在操场上的一帮男孩子面前展示肌肉跟在餐桌上对着你的公务客人展示肌肉可不是一回事。同样，跟一帮男孩子比赛打嗝放屁和在餐桌上这么干也是两码事。孩子就是孩子，总有犯傻的时候。最傻的莫过于那些为了博取女孩子的青睐而大肆炫耀的男孩子。但他们总有一天会长大，变成大人——只是仍然会犯傻。

　　比如说吧，你正在陪客人，女儿跑进来，想用翻跟头来吸引你的注意。你该怎么说呢？“你能不能过一会儿再来翻给我看，让我可以好好欣赏？”

　　这会儿大多数孩子就会偃旗息鼓，因为孩子其实并不喜欢待在众目睽睽之下，尽管他们的表现并非如此。

　　你也可以说：“宝贝儿，不介意到外面去显摆吧？”

　　不管采用哪种说法，你都在向孩子表明：你知道她在寻求关注，但是，她的方式不合时宜。

　　有些读者恐怕要说了：“莱曼博士，我怎么能这样做呢？那么说多让孩子难堪哪！”

　　好吧，让我来问你：你看这本书的原因是因为你想看到家中情形有所变化。而我正是要告诉你如何在短短五天之内就彻底改变孩子的行为。一句难堪的话，就能毁了孩子吗——还是会促使她学会举止得体，今后踏入社会不至于受人侧目？

　　有的家长会说：“这个嘛，我可对孩子做不来。”如果你是这种家长，将来你一定还会碰到这种左右为难的时候——会有很多，因为你在孩子童年时期没有坚持管教他们。将来的事，可能就不会像在客厅翻跟头这么简单了。

　　不少仁人志士，一听到我这话，不由得义愤填膺！可是真正实践过的教师却对它的神奇功效大加赞赏。更神的是，这招只需使上一遍，就能让这种行为销声匿迹。

　　孩子显摆卖弄的时候，不妨出其不意地说：“你能再做一遍吗？我看得出你在寻求关注，所以我想全心全意地关注你。”

　　孩子显摆卖弄的时候，不妨出其不意地说：“你能再做一遍吗？”

　　“杰克是那种时时刻刻惹麻烦的孩子。曾经抓到他用水枪射图书管理员。之后他又把生物实验室的老鼠放到女生的卫生间里，结果把所有的女孩子都吓得尖叫逃命。杰克年年都是校长室的常客，而老师们一旦发现杰克明年分在他们的班上都会大呼头痛。”

　　你肯定见识过这种孩子。他似乎以课堂捣乱为己任。点燃老师桌底下垃圾桶里烟雾弹的是他。在课上到一半的时候离开自己的书桌像蛇一样偷偷爬向门外的人是他。总是积极举手，然后用妙语逗得全班哄堂大笑的是他。怎么也坐不住的也是他。同学们翻白眼的对象还是他。但他总是能够成功地娱乐大家。

　　所有的捣乱只有一个目的：吸引注意力。所以这时就应该停下手中的事情，给予他所渴望的关注。

　　他同时也是让这个世界上所有老师抓狂的人。我知道像杰克这样的孩子需要什么，因为我自己过去和他就是一类人。所有的捣乱只有一个目的：吸引注意力。所以这时就应该停下手中的事情，给予他所渴望的关注。

　　“莱曼，你疯了吗？”你会说，“如果我给予他关注，他就会变本加厉。这样做只会助长他。”

　　但先把这个故事听完。在我向杰克的家长和老师们提出这个策略之后，杰克的行为开始有了改变。(被这一建议吓呆的家长们，请记住这本书的名字就叫《五天改变孩子一生》。我们的任务艰巨，时间却有限，因此有时得使用一些非常手段。)每次杰克开始捣乱的时候，老师就会让全班停下来，让大家注意到他的行为。“同学们，我发现杰克今天想娱乐大家。来，杰克，做你想做的事情，我们都来看。”这种做法会使他的行为变得索然无味。在杰克(现在不那么自信了)进行了他的小表演后，老师接着说，“同学们，谢谢你们观赏杰克的表演。我希望你们喜欢他的演出。由于我们拿出时间来看他表演，现在我必须把数学上完。”

　　这时候全教室可能会泛起一片哀怨。“但现在是下课的时间了！”也许有人会说。

　　“是的，”老师说，“但因为杰克的表演，课间休息将减少10分钟。”

　　我向他们保证：同龄人的压力——因为自己的原因而让所有孩子的课间休息变短了——将成为主要矛盾，并帮他们完成任务。

　　事实的确如此，而且完成得很漂亮。