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　　于飞

　　奇文共赏之，三年级的黄顾竣同学在习作里向我们描述了一个不一样的秋天。

　　所谓“五觉”，指的是形、声、色、味、触，也即人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。本文小作者充分调动了这五种感觉器官，来感知这个秋天，所得自然是异常丰富的。

　　首先是视觉上的眩目多彩：黄色的稻田，金黄的落叶，黄澄澄的梨，红彤彤的柿子，红色的枫叶，碧蓝的天空，艳丽多彩的菊花……这一切都给人带来视觉上的享受，让我们不禁感慨秋天的五彩缤纷。

　　接下来习作又分别从嗅觉、味觉、听觉、触觉的角度，写了秋天的芬芳扑鼻、味美诱人、充满欢笑和沉甸甸的幸福。所写的内容同学们都很熟悉，但换了一个角度来写，就给人眼前一亮的感觉，很特别，写得也挺美。“秋天”是个老生常谈的题材，处理的不好很容易落入平淡无奇的窠臼，但因为有了这样独特的构思和写作角度，整篇文章立刻变得生动起来，闪烁着耀眼的光芒。

　　在具体的描述上，小作者的描写很细腻，观察也很仔细，这也符合写作的需要，因为描写的是感官感受，所以用心的观察和体会就是必需的了。相比较而言，第一段的视觉描写在内容上更丰富，写得也更为出色一些，也许对同学们来说，这样的描写是很熟悉的，小作者写来也更驾轻就熟些。后面嗅觉、味觅、听觉等几段，在内容上略嫌单薄，如果能适当增添些描写，效果会更好。

　　五觉赏秋

　　上海市浦东教育学院附属学校 三年级 黄顾竣

　　放眼望去，秋天是五彩缤纷的。稻田里的麦子成熟了，就像一片黄色的海洋；树上的叶子纷纷飘落，给大地铺上了一条金黄色的地毯；梨树上挂满了黄澄澄的梨，让人情不自禁真想咬一口。瞧啊！那碧蓝的天空像透明的蓝宝石在阳光下熠熠生辉。看啊！柿子树上挂满了一个个红彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大红灯笼；枫叶都红了，把人们的心也燃烧起来了。公园里的菊花开得多艳，有红的、黄的、白的……色彩斑斓、形态各异。啊！原来秋天是五彩缤纷的。

　　用鼻闻闻，秋天是芬芳扑鼻的。柿子树上飘来一阵阵清甜，真叫人垂涎欲滴；满树的桂花远远地就送来了阵阵清香，让人心旷神怡！

　　张口尝尝，秋天是美味诱人的。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、红艳艳的枣……小朋友们在家里吃着香喷喷的米饭，品尝着鲜美的大闸蟹、香甜的月饼……

　　侧耳听听，秋天是充满欢声笑语的。农民的脸上展露着丰收的喜悦，他们的笑声多动听；成群结队的大雁飞在蓝天，正在向人们告别：“再见啦，朋友们，明天春天我们再回来！”秋风习习多么欢快。

　　伸手摸摸，秋天是沉甸甸的。小蜜蜂的蜂房里藏着满满的蜜；小蚂蚁搬运着食物准备过冬；田野里的高粱、稻谷沉甸甸地弯着腰，果园里各种各样的果实挂在枝头，菜地里新鲜的蔬菜装了一车又一车，挑了一担又一担……人们的生活洋溢着沉甸甸的幸福！

　　看，秋天是五彩缤纷的；闻，丰收的气息扑鼻而来；尝，香甜可口的味道沁人心脾；听，秋天已经奏响了一段丰收的乐章；摸，我感受到秋天带给我的硕果累累。啊！好一派迷人的秋！

　　指导老师咩咩老师

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