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　　冯凯  

　　《我爱你，秋天》是一篇紧扣话题、文情俱佳的的文章。   

　　本文写的是秋天的景色和作者热爱秋天的原因。文章虽然题材不新，但文字优美，意境不错，造成形式上的美感，让人感到秋天的愉悦和欢乐。其特点是：一、立意较好。一般人写秋天，或是“悲秋”，或是“赞秋”，因人的境遇不同和心情而异。作者当然是属于“赞秋”的，开宗明义就写自己喜欢秋天：“有的人喜欢春天，因为它朝气蓬勃；有的人喜欢夏天，因为它郁郁葱葱，可是我却独喜欢金色的秋天。”接着，作者又写出秋天的美丽来：秋高气爽，凉风习习。枫叶似火，桂花清香；红通通的苹果，黄澄澄的香梨，晶莹剔透的紫葡萄，红灯笼似的柿子-------作者以抒情的笔法，把自己心中美丽的秋天描绘得如诗如画，立体般地呈现在读者的眼前；二、虚实结合。文章开头，作者先是虚写，写秋天的印象，然后以庭院中的牵牛花为例进行实写。作者将牵牛花写得很具体，如写风吹牵牛花的情景：“秋风轻轻地吹拂，花儿和叶子也随风摇动，宛如两三只蝴蝶拍打着翅膀，荡漾起一阵阵波纹。”这里，写得细腻而有动感，随后，作者进一步将牵牛花写得具体化：“仔细观察喇叭花的叶子，你会发现那些刚冒出的叶子是碧绿碧绿的，绿得像无瑕的翡翠；长大成熟的叶子则缠绕着藤蔓沿着葡萄架上生长，让人觉得生机勃勃。”文章不仅生动地描述了牵牛花叶子的生长情况，更是将牵牛花蓬勃向上、积极进取的精神写了出来。写文章对具体事物描写时，既要“虚”的抒写，也要“实”的描绘，虚实结合这样才不致于乏味；三、“收尾”精巧。作者在前面铺塾的基础上，结尾时很自然地点题：“我爱秋天，爱它的果实累累，爱它的色彩缤纷，更爱秋天中的那份生机和希望。”作者写出之所以爱秋天的的原因，不仅仅是爱她的色彩和果实，更重要的是“爱秋天中的那份生机和希望。”文章的题旨一目了然。

　　我爱你，秋天

　　上海市黄浦区蓬莱路第二小学 四年级 董 语

　　有的人喜欢春天，因为它朝气蓬勃；有的人喜欢夏天，因为它郁郁葱葱，可是我却独喜欢金色的秋天。

　　我喜欢秋天，因为秋高气爽，凉风习习。公园里的枫叶红得似火，桂花的清香一阵阵扑鼻而来，沁人心脾；还有那果园里红通通的富士苹果，黄澄澄的香梨，晶莹剔透的紫葡萄，红灯笼似的柿子，这满目的缤纷色彩让人目不暇接，更让我看得馋涎欲滴、欲罢不能。

　　然而，我更喜欢的还是我家小区的葡萄架下所种的那几株牵牛花。牵牛花又叫喇叭花，秋天刚到，盛开的喇叭花就把小区点缀得格外美丽。秋风轻轻地吹拂，花儿和叶子也随风摇动，宛如两三只蝴蝶拍打着翅膀，荡漾起一阵阵波纹，好看极了。仔细观察喇叭花的叶子，你会发现那些刚冒出的叶子是碧绿碧绿的，绿得像无瑕的翡翠；长大成熟的叶子则缠绕着藤蔓沿着葡萄架上生长，让人觉得生机勃勃。

　　到了九月份，喇叭花每天清晨伴着太阳升起而开放，每当我在上学的路上经过葡萄架，看到紫色的喇叭花就好像一支支小号吹奏着乐曲，告诉着来往的人们秋天到了，也仿佛告诉我要做好准备，精神饱满地去迎接新一天的学习。

　　我爱秋天，爱它的果实累累，爱它的色彩缤纷，更爱秋天中的那份生机和希望。

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