上海市长宁区实验小学 四年级  叶铭诚

　　今天，上科学课时，为了下个星期的现场会做板报，我们小组准备的主题是《夜晚的海滩》，这次作品选用的都是环保材料。

　　“海滩是由沙子组成的，可是沙子要用什么来做呢？”大家急得团团转。此时，我的目光落到了卷笔刀上，突然，我灵机一动，对同伴们说：“我们来用铅笔屑做沙滩吧？”“OK！”大家听了异口同声赞同道 。于是，我们就干了起来，由我来削铅笔，接着由菲利浦把铅笔屑整理到一块纸板上，其余的人做沙滩。可是大家发现用双面胶粘铅笔屑时，怎么也粘也粘不上去。我又开动脑筋，建议用固定胶粘铅笔屑，大家试了一下，还真管用。同伴们都称赞我：“你真会动脑子呀！”

　　做完了沙滩，就要做月亮了。用什么来做月亮呢？“用笔画个月亮吧！”我不假思索地说。接着我便用黄色的粉笔在纸板上画了个又大又圆的月亮，再用手把周围一圈一抹，一个朦胧的月亮就呈现在大家的眼前了。

　　又有人问：“那螃蟹怎么办？”“用纸做吧。”我又献计献策道。于是，我们就用纸做了大大小小的螃蟹，把它们放在沙滩上。终于，一幅《夜晚的海滩》就完成了。远远望去，多么漂亮的海滩啊！

　　同伴们都夸我聪明，我不好意思地说：“没什么，没什么。”说着，大家都会心地笑了。

　　[老师的话]

　　初读此文，你会觉得，这是一篇记叙某堂课上和同学们一起动手做办报的习作，写的是同学们都很熟悉的校园生活。可是读着读着，似乎又觉得有点不一样。哪里不一样呢？本文小作者在这次动手劳作过程中可谓是主策划人，“献策献计”，用铅笔屑做沙滩，用固定胶粘铅笔屑，用笔画月亮，用纸做螃蟹……关键时刻，好点子都是他想出来的。虽然当同学们都夸小作者聪明时他谦虚地连说“没什么”，可是再看看本文的题目——《聪明的我》，作者那自豪的神情就显露无遗了。读到这里我们也忍不住会心一笑，没错，这的确是个聪明的孩子！

　　习作通过对具体事件的记叙来刻画人物，既形象生动，又很巧妙，行文不露痕迹，记事写人很好地融为一体。本文写得很不错。

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