上海市闸北区实验小学 三年级 张舒弛

　　前天，老师给我们布置了一个新奇的任务——要我们带一个生鸡蛋到学校，并给鸡蛋取个名字；我们小朋友呢，做“蛋爸爸”或“蛋妈妈”。

　　晚上，我找了个新鲜鸡蛋，涂上了绿颜色，让我的蛋宝宝穿上了一身绿衣服。我又给它画上眼睛、鼻子和嘴巴，一个可爱的蛋宝宝诞生了。我给蛋宝宝取了一个好听而有意思的名字——“张爱”。因为“张”是我的姓，“爱”表示“可爱”。“张爱”住在哪里最安全呢？老爸找来了一个塑料瓶子，当作“张爱”的摇篮。为了让他睡得舒服些，我又将一些碎纸片铺在瓶子里，这样，我的蛋宝宝就不会受伤了。

　　第二天，我带着“张爱”去学校了。下课和活动时，我舍不得将它拿出来，还是让它在里面好好地睡一觉吧。中午，我带着“张爱”和几个小朋友在草地上高兴地交谈。李怡佳说她的蛋宝宝和我的蛋宝宝结婚怎么样，我爽快地答应了。过了一会儿，胡楠把我的蛋宝宝在草地上滚来滚去，其他几个小朋友也学着他的样，滚我的蛋宝宝玩。不好，我的蛋宝宝滚到赵同学那儿去了，糟糕！他要抢我的蛋宝宝了！情急之下，我飞一般地跑过去，眼疾手快地把“张爱”给夺了过来，然后捡起瓶子，和其他小朋友跑到另一个地方去了。

　　我绷紧的心这才放松下来。这时，冯老师看到我了。她手里举着相机，我连忙举起蛋宝宝，摆了一个很酷的舞蹈动作。“喀嚓”一声，我和“张爱”的合影定格了。

　　放学时，我的蛋宝宝安然无恙，为此，我和其他十四个小朋友都拿到了一颗希望之星。我格外高兴，我成功地做了一回“蛋爸爸”。这时，我多么希望我的蛋宝宝变成一只可爱的毛茸茸的小鸡，我再把它养大……

　　［简评］

　　曾经有一段时间，编辑部收到大量的来稿，内容都是写“护蛋”的。也许这是小学阶段的教学内容吧？可是这些习作大多写作者自己是怎样煞费苦心护蛋的，其结果不外是成功地护了蛋，或者失败——蛋被打破了。相比之下，本文的独到之处是没有就事论事地写怎么护蛋，而是在第二小节写了怎么制作蛋宝宝，在第三小节又写了发生在同学间的关于蛋宝宝的故事，这些情节既体现了作者对蛋宝宝的喜爱之情和护蛋的过程，又使文章更加生动好看了。

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