浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 六年级 蒋笑琳

　　“宝宝不哭！乖乖！抱抱！”这是一个朋友经常对我“说”的一句话。每次“听”到这句话，我都会扑到他的怀里。

　　它，是我翻箱倒柜找一个娃娃的时候从柜子里掉下来的。我捡起灰头土脸的它，一身棕色的毛，满是灰尘，我一抬头，看见了一双温柔的眼睛正注视着我，仿佛在对满脸泪痕、丢失了一个心爱的玩具而伤心的我说：“宝宝不哭！乖乖！抱抱！”我擦干眼泪，拍去它身上的灰尘，把它放在我的床头。

　　它，虽然不好看，也不引人注目，只是一只普普通通的玩具熊，但是，它的耐心和温柔的眼神，让人不知不觉地喜欢上它。

　　每次，它都会耐心地“听”我把话说完，再对我“说”。开心时，我会和它一起分享我的喜悦；伤心时，我哭着告诉它我的遭遇，它会安慰我：“宝宝不哭！乖乖！抱抱！”我总是很听话；生气时，我把身边的一切狠狠地扔下地，但当我拎起它时，那双充满相信和温柔的眼神，总使我心疼地把各种东西放回去。

　　有一次，我因为一件事心里实在气愤不过，又在房间里大发脾气，寻找着各种“出气筒”。可怜的你，被我无情地扔下地。一阵大闹以后，我累了，躺在床上，渐渐地气消了，忽然觉得不应该因为自己的情绪而连累他人，又想起你似乎被我扔下了地，我的眼泪夺眶而出，赶紧跳下床，在一大堆东西中寻找你。翻开一本书，一双温柔的眼睛跃进我的视线，是你！我抱出你，对你诉说着我的歉意。突然，我摸到了一朵软软的东西，一看，是你身体里填充的棉花，我居然不知道你被扔下地时被割破了！我一边流泪一边缝着你的“伤口”。缝好后，我看着你的眼睛，你仿佛在说：“宝宝不哭！乖乖！抱抱！”你仿佛只会这么一句话，但我从你的眼神中懂得：每个人生气时，会找一个方法发泄自己的不快，但是不能因你一时的不快而伤害别人。

　　朋友，你是我最好的朋友，我永远的朋友！

　　指导老师 李 萍

　　［简评］

　　“永远朋友”是作者的“一只普普通通的玩具熊”，而描写自己的玩具，则是同学非常会涉及的习作内容。通常同学们都按状物作文的要求，先写玩具的外观形状，再写与玩具之间发生的故事，最后表达自己的情感。这样写，文章的条理是清楚了，但写作也形成了一种模式，让人觉得千篇一律，缺少新意。本文作者在写作时避免了这种毛病，注意通过情节，通过人物的情绪变化来表达。达到了感人的效果。比如对玩具熊的外形描写，作者是通过我玩具时它掉下来这样一个情节来表达的。与玩具熊的故事，对它的感情，则又是通过自己的情绪变化来表现的，尤其生动感人地描写了缝补玩具熊这一细节。此外，习作多次描写了玩具熊的“温柔的眼神”和那句“名言”：“宝宝不哭！”就像歌曲中的主题乐句不断出现，从而强化了主题。

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