河北省保定市第三中学363班  吴浩天  马斯佳  375班  吴   越

　　辅导老师  石  妍  白玉敏  李  梅

　　“五一”期间，我们在河南云台山景区游览时发现，分类垃圾桶里的垃圾堆放混乱，塑料袋盖满了可回收区，不可回收区也有废纸屑、易拉罐等可回收物品。垃圾分类回收本是一件百利的事，却有着毫无收效的倾向。因此，我们需要去深入了解，分类垃圾桶真的能将垃圾分类回收吗？影响垃圾分类回收的因素又是什么？分类垃圾桶自身对垃圾回收的过程是否有一定的影响？针对这些问题，我们开始了初步的探究。

　　一、问卷调查

　　为了弄清垃圾桶对垃圾分类回收的具体情况，我们进行了一次问卷调查。通过调查，我们发现：

　　(1)我国许多公民对于垃圾分类回收的重要意义以及可回收不可回收垃圾的区别了解不深。(2)大多数人没有接受过垃圾分类知识的宣传教育，并且没有主动学习的意识与自主性。(3)多数人没有把将垃圾分类投放作为良好的日常习惯。(4)人与人之间缺乏对垃圾分类回收的监督与提醒。(5)我国垃圾分类回收前景令人担忧。(6)分类垃圾桶的设计是影响垃圾分类回收的主要因素。人们普遍对当前的分类垃圾桶不太满意，并且垃圾桶所散发出的异味与垃圾的暴露会影响人们对垃圾的投放。另外，投入使用的垃圾桶可回收区有些在左侧有些在右侧，变化无常，难以使人习惯。因此，改进当前垃圾桶或者设计新的垃圾桶是一件非常有意义的事。

　　二、分类垃圾桶的新设计思路

　　1.设计方案

　　通过调查所得结果和部分科学常识，我们以单口普通圆筒状垃圾桶为设计模板，提出了新的设计方案(表1)。

　　2.设计理由与优点：(1)为防止垃圾暴露在外而影响美观和投放，本垃圾桶采用传统的侧开口形式，既不妨碍投放，又使垃圾深藏不露，避免垃圾受阳光直射而迅速升温。通体银色作反光之用，也可以保持桶内温度。(2)对字的颜色有了较明确的要求，可回收层为绿色，代表环保，而不可回收层为红色，有提醒、禁止之意。长期统一使用此固定颜色，可以让人们形成固定的意识，养成分类投放垃圾的习惯。(3)经过观察，我们发现，由于投放垃圾这一动作从上到下发生，而一般的分类垃圾桶两部分是左右分开，因此大多数人在瞬间的投放过程中不会注意到哪个是可回收哪个是不可回收，随意投放。我们从心理学的角度猜想：如果采用上下分层，符合丢垃圾这一事件的发生顺序，可能会引起更多人的注意，提高投放效果。(4)垃圾桶采用上下分层，中间有隔板隔开。隔板上有直径lcm的圆洞。因为可回收垃圾为分类垃圾桶回收的主要对象，所以设置为上层。有不可回收物误入时，碎渣、小型果皮、酒水饮料等瓶内残留液体会由小孔落入下层，尽可能减少杂物对可回收物的影响，降低回收难度与成本。隔板由中央开始略向上突起，像拱桥一样，更坚固，承重力更大，可缓解垃圾过多时对隔板中央的挤压。(5)下层略高，尽量使更多的人投放不可回收垃圾时不必弯腰。(6)由于果皮蔬菜等易腐烂变臭，且属不可回收垃圾，下层设置为不可回收层，使臭味不易散到高处。(7)垃圾桶内垃圾清理方式：此分类垃圾桶内垃圾清理方式由普通垃圾桶的两种回收方式综合而来，将外壳提起后，下层垃圾在内芯中，倾倒即可，上层垃圾则由顶部盖打开回收。

　　三、新型分类垃圾桶的可行性分析

　　我们设计的这种分类垃圾桶制作材料只比普通垃圾桶多一个直径45cm的隔板，造价低廉，可以批量投入生产与使用。并且由于可回收层与不可回收层合二为一，有着节省分类垃圾桶造价的可能。那么，它的效果到底怎样呢？我们进行了实际投放效果实验。

　　我们利用星期日一整天时间，在保定市人流量较大的保定百货大楼附近的人行道上，进行了新型垃圾桶实际投放效果实验。实验中，共有大约200多人参加投放，同时我们对垃圾数目进行粗略估计，将近300件。经过对收集到的垃圾正确投放数和错误投放数的仔细统计和数据分析，新型分类垃圾桶内垃圾的正确投放率(垃圾正确投放数／垃圾投放总数)约为69%，而普通分类垃圾桶的正确投放率仅为52%。由以上数据我们总结出，新型垃圾桶投放效果与普通分类垃圾桶相比有较为显著的改进，所以我们这次的实际投放效果的实验获得了成功。并且我们在观察投放时发现，有超过半数的人在投放垃圾时会被上下分层的分类方式引起注意，经过思考后投放。这证明了我们最初设计这个垃圾桶时的猜想(上下分层更能引起人们注意与规范投放)的正确性。