前日，有读者报料有趣事：宜昌城区一位小学女生拥有手机，每次同学向其借用手机，需支付她一块钱的手机“租赁费”。

　　随着社会的发展，如今小学生手机一族也日益增多。但小学生的生活基本还是以学习为主，多半是学校、家里两点一线，该不该用手机？用手机赚钱好不好？昨日，记者就此进行了调查。

　　学 生

　　“手机出租”并不是垄断行业

　　根据读者的指点，记者找到了就读城区某小学六年级的小洁(化名)。她笑着告诉记者，她用手机已经两年了。“自从有了手机，再也不用去打公用电话了。我们班上有的同学用的手机比我这个还好，平时同学借用手机的情况很多，每次都收一块钱，一个月大概能有十元收入，虽然数目小，也是我的正当所得，我一般会存起来买书。”

　　“手机话费每个月50元左右，主要是父母负责。”小洁说，班上超过一半的同学有手机，每月话费差不多都在30元左右，也有很多人和她一样“出租手机”。

　　其父母表示，由于平时较忙，为方便联系女儿，便于两年前给女儿买了一部手机。对于女儿想出的“出租手机”行为，父母不住地笑：没想到孩子这么有经济头脑。

　　随后，记者走访了中心城区多所小学，发现越来越多的小学生开始用上了手机。其中手机使用人数与年级成正比，主要集中在高年级，但低年级甚至个别一年级的孩子也用上了手机。而其拥有手机的目的多是为了联系父母。

　　但也有学生偷偷告诉记者，谁谁有手机，天天上课玩游戏，还有人发无聊短信干扰其他同学。部分没有手机的学生表示，对有手机的人很羡慕，也很希望自己拥有一部。

　　家 长

　　学生有权拥有手机并按意愿使用

　　对于小学生用手机，记者采访了部分接孩子放学的家长及学校老师。其中，多数家长还是比较支持孩子用手机。家长张先生说：“我们夫妻上班都比较忙，给她配了手机，我们下班晚了或者她放学晚了，我们联系她就方便多了。而且现在孩子都接触电脑，适度控制也没什么不好。孩子手机号都是我们给她办的，每个月对她的手机资费我都加以控制。另外，对手机里的众多功能也会加以限制。”

　　同样是接孩子放学的陈先生很赞同张先生的观点。他对记者说，儿子并未因为手机影响学习，反而加强了父子间的交流，“孩子很害羞，他爱我但羞于表达，但有了手机后过年过节会发祝福短信，有些话当面不好讲，也会发短信给我。”

　　但也有一些人，如黄女士就表示不提倡小学生用手机：“手机有辐射，虽然没有权威的论证，但宁可信其有，而且孩子的天性爱玩，有手机怎么可能不玩，还是大一点再说。”

　　对于孩子用手机来赚钱，多数家长们表示：“孩子从小学理财，不仅锻炼了生活能力，也参与了社会实践，未尝不是件好事。”“这样可以让他们体会赚钱的不易，以后买东西也不会毫无顾忌地乱花钱，有利于养成节俭的好习惯。”但少数家长认为小学生的主要任务是读书学习，学做生意会让他们分散学习精力。

　　老 师

　　过早融入社会因素影响孩子成长

　　采访中，大多数老师则持相反观点，认为小学生用手机没必要。

　　“我觉得小学生没必要用手机。”明珠小学的钱丽娟老师说，用手机可能造成孩子之间的攀比。

　　康庄路小学的陈奕老师也说，手机虽然能加强孩子和家长间的沟通，但由于小学生年龄还小，自制力差，使用手机不利于孩子培养良好的学习习惯和健康成长。“有时上课，学生手机发出响声，严重影响了课堂秩序。此外，小孩对新奇事物都感兴趣，现在手机的功能又多，如果家长不删除手机里的游戏，玩手机游戏很容易影响学习。”

　　只有少部分老师表示，小学生有手机也可以，毕竟方便家长与学生之间联系，但前提是不影响学习，家长对孩子使用手机的同时也要做好引导。

　　对于学生们的经商意识，老师们多不赞成，认为学校毕竟是育人为根本，社会经济活动过早融入其中，不利于学生的健康成长，“手机出租”让学生过早的向“钱”看齐，对培养学生互帮互助的精神、建立同学之间感情都有一定的影响。

　　专 家

　　商业头脑值得肯定 需防拜金观念

　　“现在的学生近视眼发生率居高不下，主要是和不健康的用眼习惯密切相关。”宜昌市二医院眼科主任罗毅峰认为，手机屏幕小、字体精细，儿童长时间、近距离地看手机，很容易导致近视，家长们应加强引导。

　　市教育局一位从事基础教育工作的专家表示，他个人还是不提倡在校学生特别是小学生用手机。“一是可能影响学习，比如上课还在看短信、玩游戏，或忘记关机影响教学秩序；二是对品德养成有影响。现在网络的一些不健康信息也能通过手机传播，也可能相互攀比；三是加重了家长的经济负担。”他说，现在没有明确的文件规定，但很多学校已经将禁止带手机纳入校规校纪，即使是住校生，学生也有固定电话可供使用，没必要使用手机。

　　湖北大学社会学教授洪威雷认为，不管是小学生用手机还是兼职“小买卖”，不反对，但要正确引导。“影响孩子学习、出现攀比”等，即使没有手机也可能存在，因此要做好的是帮助他们养成良好习惯。另外，孩子做些“小买卖”，家长们首要肯定孩子的经济头脑，也要告诉孩子，有些事情是不能用金钱来衡量的，比如乐于助人等，让孩子价值观不偏重金钱。