(1)《了解自闭症——精神分析取向的发现、理解与治疗》

　　作者：Anne Alvarez、Susan Reid

　　定价：25.00元

　　日期：2010年4月

　　简介：本书以英国塔非斯塔克诊疗中心自闭症工作团队与研讨会处理自闭症儿童的实务经验为基础，采取心理分析与发展取向的观点，周详且细致地说明治疗方式与技术运用的新发展。由于自闭症儿童的家长与手足经常处于压力之下，本书触及了给予这类家庭支持的重要理论。这本书呈现了一个新颖的概念，对自闭症儿童的状况从性格发展历程的重要观点来了解他们，也介绍相关的心理治疗技术。针对所提出的观点，本书也由实务工作团队的治疗师，提供了生动的案例来与相关的理论概念作说明。透过故事，每一个孩子都给了我们一个非常清晰的图像，让我们了解案主在与治疗师接触过程中的转变，以及治疗师在处理过程中所运用的技术，并说明如何能敏锐地帮助这些孩子。对于专业人员和家长而言，本书能让我们对于自闭症儿童的本质、状况和协助他们的方式等过程，有更深入的认识与启发。

　　(2)《成长的秘密——儿童到青少年期的友谊发展》

　　作者：Phil Erwin

　　定价：20.00元

　　日期：2010年4月

　　简介：在孩子们成长的过程中，“同侪朋友”绝对占有举足轻重的重要地位。想了解他们是如何看待自己的朋友吗？和朋友间的互动关系为何？甚至怎样跟异性谈恋爱？与其成长密切相关的家庭及学校环境，对其人际关系又将造成多大的影响？……种种有关此类的问题，均可在本书中巨细靡遗地一一迎刃而解。

　　(3)《学生攻击行为：预防与管理》

　　作者：Arnold P. Goldstein&Berj Harootunian&Jan

　　定价：25.00元

　　日期：2010年4月

　　简介：本书主要是根据美国的现象与研究，但是许多教育、心理方面的概念与做法对国内的读者并不陌生。此书的特色之一是就计划执行的层面，以简单而有条理的文字，介绍这些基本的概念，实务工作者可以直接参考应用，或参酌修正。其特色之二在于除作者本身的实务经验之外，其论点皆辅以丰富的实证结果，对于有兴趣这方面研究的读者，提供不少思考研究的方向。全书分三大部分，共九章：一、导论【问题、预防】；二、学生取向的处遇【心理技能训练、行为改变技术、心理动力与人本的处遇、帮派取向的处遇】；三、系统取向的处遇【教师、学校、家庭】。

　　(4)《做孩子的精神病理治疗师》

　　作者：Robin K. Morgan

　　定价：13.00元

　　日期：2010年4月

　　简介：在这本案例书籍中，所有的诊断都引用美国精神医学会的《精神疾病诊断与统计手册》第四版(DSM-IV)，不仅适用于大学高年级或研究所低年级的儿童及青少年精神病理学课程，也可以被纳入精神科社工、护理及谘商的课程中，充当以上各种专业领域的参考工具。本书分成两部分，第一部分包括案例研究，并留有空间让学生可以写下他们有关诊断及治疗的想法；第二部分包括治疗师对案例的诊断、诊断背后的道理，以及治疗的考虑。两个部分之所以分开，是希望学生在揭露“专家”如何看待案例以前可以思考一下这些案例，期待这种教育手法可以鼓励学生独自思索这些议题，而不是一下子就翻过去看“正确答案”。

　　(5)《青少年团体咨询——生活技巧方案》

　　作者：Rosemarie Smead

　　定价：25.00元

　　日期：2010年4月

　　简介：本书围绕着“青少年”的主题，处理如下三种方面之问题︰其一为一般问题，如交友、自尊及肯定沟通；其二为发展特征，如愤怒处理及压力管理；其三为特殊问题，如离婚家庭及悲伤、失落，而对每一问题，都以八次活动的设计来完成团体的周期——开始、定义问题、现况检讨、新的有效策略之引入(两次至三次，包括认知、行为、感受等谘商上的因应技巧)及结束。