山东省章丘市第四中学  刘  锦  李  哲  郭 晖

　　辅导老师   姜先增

　　为了培养我们的创新意识和创新实践能力，学校开设了创造发明课，其中我学到了一种发明方法—找缺点法，我的好几个发明都是运用这种方法找到的。有一次在上地理课时，老师用地球仪讲解了地球的表面构成，海洋和陆地的分布，还有我们的国家在地球上的位置。当讲到地球内部情况时，老师放下地球仪，而是将挂图挂在了黑板上，挂图上有地球的剖面图，老师讲得很仔细，但我还是认为不够直观、不形象，还有没有更好的演示方法呢？突然，我看到了放在一边的地球仪，能不能在这个地球仪上做做文章？我们见到的地球仪都是内部中空的，能否将它利用起来呢？

　　我们找来了材料，为这个地球仪安装了内脏，新的地球仪就这样诞生了。新型地球仪除了具备普通地球仪的一切功能外，还具有以下三个特点：(1)内部空间的利用：普通地球仪只是一副空壳，只表现地壳的形态，而新型地球仪使自身有了“内涵”，它分层展现了地球的内部结构—地幔和地核，全方位展示了地球，使人们对地球的了解更深入、直观。(2)可拆装的设计：可拆装的设计令使用更方便，对地球结构的了解更透彻，提高了实用性。(3)经纬线的标识：普通地球仪经纬线较细且色浅，不易查找，而新型地球仪将0°经线和赤道加粗加深，易观察。

　　【作品点评】在学习过程中，我们会接触到许多学具和教具，也很容易发现其缺点和不足，针对这些缺点和不足对其进行改进，是我们中学生搞发明创造很好的选题。刘锦、李哲和郭晖三位同学就是发现现在的地球仪只是利用了球体的表面，而壳内中空，于是开动脑筋设计了这种新型地球仪，使其内部也能展示地球内部的构造，形象、直观，具有推广价值。