很多家长都会遇到这样的一个问题，他们的孩子在学英语时语法有点概念，读却不行，听力就更差。考试也总是过不了这关，丢分丢得很厉害，但怎么学都还是不行。Daddy让他们把孩子带过来读一下我们这里的教材，测出来的结果几乎全部都是读不好，读得嗑嗑巴巴，有时还要错音。Daddy会让他们的孩子先把语音正好，再练习读，读流利了，听力自然也就上去了。如果你读得不好，就会影响到你的听力。你的耳朵成天听着不标准的发音，当然听力就会有偏差。有些家长会相信，有些家长会抱着试一试的心态让孩子到我们这里来学一段时间。这样的生活一直没有什么变动，直到有一天，有个家长把他的小孩带了过来，想把他小孩全天放在这里。

　　Daddy给那小孩取名叫David，从此我开始了跟以前完全不一样的生活，我有了全天一起学习生活的小伙伴。我们俩相处得很好，虽然有时会闹点小矛盾，但没过多久就会有一个人很主动地去和解，或者认错。之后，Daddy又把我们的学习处所搬到了绮园。后来，又来了个女孩子，叫Mandy，我们从此在一起学习……当时感觉学习就像是在玩，只是玩的另一种方法而已。用这种心态来面对学习，我们很轻易地就学到一些中学所学的知识，我们读鲁迅的文章，像《一件小事》和《夏三虫》，几乎都能背出来。有时，那些绮园的服务员看到我们那么小就在读鲁迅的文章，感到很吃惊。如果闲下来，他们就会带着惊讶的表情来询问Daddy。我们也很聪明，当Daddy在跟那些服务员聊得起劲的时候，我们就会偷偷溜出去玩。有时Daddy虽然看见了，他也不会说，瞄一眼我们，又接着去聊他的大天。但我们也不敢太过分，差不多半小时就会自己回来学习。

　　图像记忆学外语

　　双语互动

　　除了读鲁迅的文章，我们还读日语，我们用的教材是《新日本语基础教程》，有上、下两本，这是给西方人学日语的教材，Daddy给我们用的目的，是想让我们在学日语的过程中同时学会怎么用英语。久而久之，我们的英语会提高，日语也会进步一大截，这样就可以一箭双雕了。虽说这种办法很好，但还是具有一定难度，对Daddy讲课的方式要求很高，否则我们就会不喜欢学。但到后来，这种忧虑就不存在了，我们不但没有厌恶学，还喜欢上了这种课，这最大的原因就是Daddy讲课的幽默感太吸引人了。有一天，日语课文里出现了两个字眼，当我问Daddy这是什么意思时，他的回答使我激动不已，它的意思竟然是我很喜欢的“猫咪”！所以我第一个脱口而出的日语就是“ねこ”。有些词我很容易忘记，但“ねこ”这个词到现在还记得一清二楚。学了段时间日语，Daddy便想给我们开法语课，那时我才6岁。但我们都很感兴趣，花了几天把法语的字母读会，就开始学第一课，虽说法语在我们眼中真的很怪，但还是具有一定的新鲜感，所以我们都学得很来劲。

　　后来Daddy却发现，我老是把法语与英语搞混，看到法语我读英语，看到英语我却读成了法语。所以，Daddy最终决定把法语先放下，把精力集中在英语上。每次Daddy会给我们输入大量的语音，而且要求每一个人弄懂读准。Daddy讲课很幽默，比如说英文“man”(男人)和“woman”(女人)，Daddy告诉我，按照《圣经》的说法，女人是上帝从男人身上取了块骨头做成的，所以女人就比男人多出来了一个“wo”的音，意思是“来自于……”就这样，我们把“man”和“woman”都记住了。这种学习既简单又有趣，使我们很轻易地就记住了许多单词。在理解上，Daddy会拿实物来让我们理解。一般不会拿中文来对译英文。比如说“pen”这个词，我们刚刚学，不知道是什么意思，便问Daddy，Daddy随手拿了一支钢笔，说道：“This is a pen。”我们马上反应过来，原来就是支钢笔而已。包括讲语法，Daddy也是很形象的。为了让我们这么小的孩子理解那些十分抽象的概念，他常用画数轴的方法来解释时态。0是现在，过去时就在0的左边，将来时就在0的右边，很形象。那时只是觉得这东西很好玩，根本没意识到它的用处。但一谈到语法，我也会学着Daddy的模样画数轴。有时，Daddy也会叫我上去画。如果画对了，Daddy就会赞扬我几句，得到了Daddy的肯定，我便会信心十足地回到座位。就这样，我搞懂了很多让初中生都难以理解的语法现象。

　　拼 读 法

　　记英语单词最主要的是学会拼读法，而硬背死记单词却把学校学生搞得头晕。学校学生一个单词就得读十几二十遍，时间一久就会大量遗忘。等到大考时，又花大量的时间背单词，考试完了又忘。就这样，他们天天重蹈覆辙，导致大部分学生一看到英语，就感到恐惧。而我却觉得英语学习甚至要比汉语简单，汉语字型很复杂，多一点少一点都搞不清楚。英语只有26个字母，好写好记。而Daddy教我们用的是拼读法记单词。比如说，“book”这个单词，b就发[b]音，oo就发[u]音，k就发[k]音，合起来就是[buk]。几乎每个单词都是这么记的。背的内容只是不规则动词，它们是古代英语发展至现代英语过程中遗留下来的问题。拼读法让你看见就能读出来，你就可以随即把字母全部按拼音拼写出来，一般的词不需要死记硬背，我学到现在都没背过一个单词。而且这种方法并不只是对我一个人适用，只要是来我们私塾学习一段时间的孩子都能做到不背单词，而用拼读法记忆。

　　所以，来我们英语角学习的孩子，只要学会了拼读法，在学校的成绩就会迅速地提升。

　　图像记忆法

　　我6岁半时，语音调整得差不多了，接下来的一个步骤便是记忆。开始时，Daddy采用的是美国房龙的《人类的故事》，这本书带有历史性，讲起来就像讲高级童话故事一样，很有趣很生动。我们每天早上起来便是一黑板的英语，抄完后把它用图像记忆法复述下来。脑子里面出现的是一个个生动画面，而不是生硬刻板的英文词语。刚开始，对于我们来说，难度很大，但最终还是坚持下来了。一个月后，发现自己的英语突飞猛进，记忆内容的速度也越来越快，刚开始要用一个上午的时间，后来就只用两个小时，再后来就只需要用一个小时甚至更少时间了。

　　那时，有个叫Dylan的男孩，他比我大1岁多，跟我一起学《人类的故事》，却背得直哭，得到Daddy的鼓励和指导后，他尝试着慢慢来。到后来连《PETS2》的课都可以上了。从此，我把所有的学科都用图像记忆法来记，哪怕是跟人家聊天，我都马上会用图像反映出来，而且说出的话也是在描述我脑子里的画面。来我们这儿上课的一些学生也能很快掌握这种记忆方法。许多本来持怀疑心态的父母就会带着感激的心情登门拜访。但也有家长很固执，他们一定要亲眼见一下，否则他们不会相信。Daddy就会让他们带着孩子来免费上一堂课，当他们看见我们私塾的孩子竟然能读得那么好，马上就相信了Daddy的教学方法。下课后，他们会先询问我一番，再去跟Daddy讨论他们孩子的情况。因为Daddy的课堂是开放的，很多家长都可以旁听，有些家长陪着他孩子上一段时间的课，自己的英语也会有很大的进步。

　　每当下课后就会有不少的家长过来赞扬我，这也是我自信心强的一个原因，虽然我很自信，但我从不骄傲。因为我一直在提醒自己不要被别人超过。如果有一天我发现某个孩子比我厉害，我会尽力与他比拼，不管他是什么级别的学生，直到我能很明显地超越他。所以，在学习上我老是能领先，这也培养了我强烈的好胜心，在任何问题上都从来没有泄气过，因为我是“猫姐姐”，天下无敌！就在这个小小的氛围里，无形的动力推着我往前走。

　　Daddy用硬币哄我写英文

　　有一阵子，我很喜爱收集硬币，我把所有的硬币都放到Daddy的皮带盒里，再把盒子放到床底下，Daddy便跟我立了个协议，大致内容是：得写了文章才能有硬币，一天不写，一天就不给硬币。写一篇中文文章只能得到3个硬币，写一篇英文文章却能得到4个硬币。从这条协议来看，英文明显要比中文得到的硬币多。所以，我就天天写英文文章以得到更多的硬币。我想这也是Daddy立协议时的目的。除了这种赚硬币的方法，我还在网上教杨博文哥哥，几乎每天教一次，每节课15块钱。

　　这件事Daddy还在一篇名为《让孩子当老师》的文章里提到过：

　　“7岁前后，她已能很好地教《新概念英语》第一册了。她曾在网上通过MSN的视频，独立地教一个嘉兴的初中生学习英语长达半年多，那时几乎每天要上一小时课。而在英语角，她也时不时地代我上课。她奶奶去世时，我离开英语角两天，这两天的课，除了放掉了几节，大部分都由她来接替。这可是两年前她还只有7岁时的事。”