2008年1.17万人 2013年0.67万人

　　“小升初”摇号人数六年减半

　　昨天全市7所民办初中摇号产生760名“幸运儿”

　　校园标准化建设

　　师资均衡化配备学校突破性发展

　　昨天是武汉“小升初”摇号的日子。我市7所民办初中采取电脑派位的方式，共摇出了760名新生，另外，7校还将通过自主招生的方式产生1140名新生。

　　据统计，我市今年共有65338人小学毕业，报名参加上述7所学校择校报名的学生为6797人，占“小升初”总数的10.40%。

　　“我市‘小升初’择校热正在逐年降温。2008年，全市1.17万人报名择校，今年降到0.67万人，6年择校报名人数降了近一半。这一方面说明我市教育均衡发展有成效，另一方面也说明学生和家长择校更趋理性。”武汉市教育局相关负责人说。

　　“如果家门口就有好学校，谁还愿意舍近求远，劳神费力花大价钱去择校？”这是家长的心声，更是社会对教育均衡的期盼。

　　2006年底，武汉市启动初中标准化建设。 “十一五”期间，共有215所初中完成了“标准化”。 塑胶跑道，标准化实验室，多功能教室等，以前只有名校有的设施、设备，在城区一些薄弱学校，乃至乡村中学都成了“必须的”。一批近年新建初中，如江岸八十一中等，其环境、设施、条件比传统名初中“有过之而无不及”。

　　师资均衡化配备

　　先把学校硬件拉平，再把教学管理水平拉近，这是教育部门的教育均衡策略。

　　随着初中“标准化”完成，在通过“素质特色校”打造学校个性同时，各区拿出一系列办法，实现教育资源均衡。

　　以江岸区为例，全区初中结成五大教育联盟：二中广雅与育才中学、十三中、汉铁寄宿初中联盟；七一中学与汉铁初中、实验初中、警予中学联盟；六中与台北路学校、三十中、培英中学联盟；解放中学与京汉学校、谌家矶中学联盟；八十一中与林祥谦学校、堤角中学联盟。江岸区教育局规定，联盟学校的教师开展校际交流的比例每年不少于学校教师总数的10%，同时积极鼓励和推行整班教师对口交流任教，交流任教时间1至3年；联盟内的学校之间，在教师交流、教学管理、教研培训、考核评价等方面将推行深度合作办学，提高教育资源配置与共享效率；教师实行“三同”，即同在一起集体备课、同在一起参加培训学习、同享校际教育资源。

　　相比江岸区，其他各区叫法不同，做法大同小异，其目的就是促进“师资均衡”。

　　学校突破性发展

　　在全区布局同时，各校也在“自我突破”：汉阳的二桥中学，洪山区的洪山初中通过“课改”，一跃成为深受学生和家长追捧的“明星学校”；江汉区的人民中学，在“小班化”的教学过程中，找准了自己的发展定位，全校今年参加中考79人，上省示范线20人，中考合格率100%。

　　逐年增大省级示范高中分配生比例，也在助推一般初中“走高”。今年省级示范高中分配生比例达到45%，且按“人头”分到各初中学校。 也就是说，孩子在一般初中当“鸡头”，可降几十分“飞”入名高中，这对家长也是最现实的诱惑。

　　“教育资源在布局上越来越均衡化，学校的发展越来越个性化，学生和家长择校需求越来越多元化，择校热就会逐渐淡化。这是努力的方向，也是大趋势。”武汉市教育局相关负责人说。