朱涌，1965年出生，南通港姚港港务公司商务科长，南通市红领巾理事会总辅导员。

　　在南通，不少人都知道有个阿涌叔叔，但并不知道阿涌真正的工作是什么，只知道他是中国少年报社南通学生记者站和南通《江海少年通讯》社的总辅导员，一年一年的领着一帮又一帮小学高年级的孩子，又是采访、办报纸，又是组织活动，跟孩子们很贴心。

　　《江海少年通讯》社成立于1998年6月，目前约有小记者500名，分布于南通市城区和六市县几十所小学，《江海少年通讯》发行量近一万份，遍布整个南通。报社总部有50多名孩子，分任主编、编辑，记者等，报纸从招收新成员、策划、采访、组稿、编稿、画版、校对到印刷、发行、征订工作、财务管理全由孩子自己完成，阿涌只是“辅助引导，从来不插手或代劳”。

　　当年参与创办《江海少年通讯》的孩子们如今都已经是重点中学的学生了，不少人还在班里是个“领导”。当问他们“记者生涯”中最惨痛的教训时是什么时，他们的看法出奇的一致：“烧报纸！”

　　有一次阿涌等报纸全部印刷完毕后，把还散着油墨芬芳的一大捆报纸扎好交给主编：“这期报纸全都给我烧掉！”“烧掉？！”小记者们你看看我，我看看你，迟迟不肯接报纸。沉默中，有谁开了口：“不就是一个采访对象的名字写错了嘛。再说这期报纸出版花掉的钱……”“不管！你们自己负责！烧掉！”

　　阿涌说当时看着孩子们沮丧的样子真的有点想放过他们，“孩子们最容易虎头蛇尾，处于小学阶段的儿童心理发展还不完善，是可以允许他们犯一些小错误的。只是如何让他们记住错误，简单体罚决不可行。如果给他们一点挫折，让他们为自己的过失负责，那么他们从中悟出的道理会比你讲的道理深刻得多。教训是他们用错误总结出来的，如果让他们用自己付出的代价去反省去更正自己所犯的错误，那么他们今后犯错误的机会就会少多了，因为他们为此付出了沉重的代价。”

　　阿涌说孩子们当时没哭，但孩子们偷偷告诉我，回家后他们个个都难过得要命，有人躲在房间里一个人掉泪。“报纸成了废物。大家都很难过，面对失误，大家决心要振作起来，争取把报纸办得更好。”谢光磊在文章中写道。后来再校对报纸时小记者们都认真多了，而且，在他们写稿件时错别字也少多了。没有任何人提醒，只要是编辑部增加新的小记者，老的小记者都会给他们讲述“烧报纸”的故事，并要求他们工作一定要认真负责。

　　《江海少年通讯》社在南通越来越有名气了，有家长告诉我，这儿的孩子每年几乎百分之百考进了当地最好的中学，“阿涌那儿可是‘重点学校的摇篮’呢！”所以近一两年来有家长开始想方设法把孩子送到阿涌这儿来。“我儿子连我的帐都不买！”小主编黄睿的父亲说曾有关系很不错的朋友托他走走儿子的门路，被黄睿一口拒绝：“我们决策社里的大事都是采取民主集中制！”

　　“我没给他们上过一堂文化课，自己也不懂各式‘题海战术’与‘应试技巧’，孩子们的一切都来自于社里的这个环境。我只是给孩子们了一个大得没有边界的教室，孩子可以一边学习一边玩，在学中找到乐趣，在玩中享受知识。孩子们应该享受玩的权力，享受自然的感动。”阿涌笑称自己的教育方式是“玩”教育，“报纸只是一个载体，孩子在这儿得到的锻炼是综合的，比如团队意识、创新能力、自理能力、观察能力、与人交往能力等等，可能这就是素质教育吧。”

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