作者：俞愉

　　一、《好没劲的流水帐》

　　脚印一——“问题放大镜”

　　胖弟(每次均可用胖弟的头像图标表示)：哎呀，我的头都快大了，这次俞老师布置了一道作文题——《第一次×××》，要我们写出第一次做某件事的过程和感受。按理说，我是有东西可写的，我计划写第一次帮助妈妈做家务的故事。可是等到构思好，写到纸上又成了一篇干巴巴的报流水帐文章。我好苦恼啊！

　　脚印二——“方法大本营”

　　俞老师(每次均可用俞老师的头像图标表示)：胖弟又遇到难题了？别泄气，让俞老师来帮助你。

　　这次的作文要求大家写自己成长过程中第一次经历的某件事，人总是会慢慢长大的，伴随着时间的脚步，那些快乐的、悲伤的、难忘的、苦恼的事就像一个个音符点缀在成长之路的五线谱上，成为一支成长之歌。成长过程中有许多“第一次”，这些事往往充满稚趣，又值得回味，让我们选择一件最难忘的事，认真回忆。

　　为了把这件事的前因后果、来龙去脉按一定顺序讲清楚，我们可以画一个简单的图表：事情发生前→事情进行中→事情发生后，这样思路就变得清晰了，然后按这件事的发展顺序讲清楚就行了。

　　为了避免产生报流水帐的情况，我们可以把做这件事情时的动作、心理、等细节写具体，写出心理变化的过程，这样就会让人如临其境、如闻其声，文章便显得真实生动多了。

　　下面让我们来看看一位同学写的精彩语段：

　　该缝扣子了。谁知我刚笨手笨脚地把线头打上结，第一针没扎到扣眼儿里，却毫不留情地在我手指头上扎出了一朵鲜艳的小红花——哎哟！好痛啊！我忍着疼，把手放进嘴里吸了吸，咸咸的滋味让我一辈子也忘不了。

　　一分钟过去了，两分钟过去了……不知过了多久，不知拆了几回，手也酸了，眼也花了，终于将一排纽扣缝了上去。

　　我得意地将劳动成果送到妈妈鼻子底下：“瞧，给你儿子的作业打分吧！”妈妈看着我，笑了：“真能干，是个细心的小男子汉！”

　　在这个段落里，作者第一次笨手笨脚而又执着认真地缝纽扣的动作、心理描写得多具体，多真实啊，这样哪会报流水帐呢？

　　脚印三——“作文诊所”

　　胖弟：不好意思，下面就是我写的流水帐文章。

　　第一次做家务

　　看见妈妈做家务，我心里很难过，妈妈是因为弟弟才这样累的。弟弟每天出去玩后回来，全身都很脏，妈妈每天下班回来要做饭还要洗衣服。我对弟弟说：“妈妈太累了，你就不要折腾了，好吗？”弟弟点了点头。但是弟弟生来就是闲不住，不一会儿就又开始动了，我心想：我该自己做家务了。

　　今天是星期天，爸爸、妈妈都要加班，我想我可以做些什么，于是我想帮妈妈做一些家务。开始行动了：我把床上的玩具收拾到抽屉里；拿来拖把拖地，把地拖完了；又开始用抹布擦桌子，桌子擦好了；我用抹布擦墙上的“小人”，不管多么使劲地擦，都擦不下来。于是我想起妈妈擦东西的时候都会用一点洗洁精，所以我也用洗洁精帮忙，“小人”就乖乖地下来……我看表快11：00了，想起妈妈做的鱼香肉丝，于是我从冰箱里拿出青椒、胡萝卜、黄瓜、肉等，洗净后切成丝，因为不会炒，所以只好等妈妈回来。剩下的时间里，我又把弟弟的手和脸洗干净。妈妈回来了以后直夸我。

　　在俞老师的帮助下，胖弟对自己的作文进行了修改，大家来看看他修改后的文章：

　　第一次做家务

　　看见妈妈做家务的样子，我心里过意不去，妈妈之所以这样累是因为——弟弟。因为弟弟每天出去玩后回来，都会变成小泥人(“小泥人”这三个字比原来的“全身都很脏”形象多了)，所以妈妈每天下班回来不但要做饭，还要洗衣服。如果天气不好，弟弟就在家里折腾：床上摆满了玩具、地上到处都是废纸、墙上到处都是用笔画的小人(连用两个“到处”生动地写出了弟弟的顽皮)……我对弟弟说：“妈妈太累了，你就不要折腾了，好吗？”弟弟点了点头。但是弟弟生来就是闲不住，不一会儿又开始动了，我心想：我该自己做家务了。

　　今天是星期天，爸爸、妈妈都加班，我除了做作业以外，还可以做些什么，于是我想帮妈妈做一些家务。开始行动了：我把床上的玩具收拾到抽屉里，放好；我又一片一片地从地上捡起碎纸，还拿来拖布拖地；把地拖完了，又开始整理书本，我把桌子上的书收好了，再擦桌子(详细写出了劳动的内容，使文章显得具体了)。桌子擦好后，我累得够呛，腰酸腿疼的，干一次活就这么累，而妈妈天天下班后都要做这么多家务，她是怎么过来的呀！(通过自己的心理活动，衬托出平时妈妈的辛劳。)

　　墙上有很多弟弟画的“小人”，我拿起抹布去擦，可是那些“小人”像跟我作对似的，不管用多大的劲擦，它们都不肯下来(巧用拟人手法，文章更有趣了)。于是我想起妈妈平时擦东西的时候，都会用洗洁精，所以我也请洗洁精帮忙，“小人”总算乖乖地下来了……

　　我看表快11：00了，想起了妈妈为我和弟弟做的鱼香肉丝。我从冰箱里拿出青椒、胡萝卜、黄瓜、肉等，洗净后切成丝，由于是第一次，所以切的丝粗的粗、细的细(很简单的一句话就写活了第一次切菜时不熟练的程度)。因为不会炒，所以只能等妈妈回来。剩下的时间里，我又把弟弟的手和脸洗干净。

　　“丁冬、丁冬”妈妈回来了，妈妈一进屋就惊奇地说：“屋子怎么这么干净？”当知道我做的一切之后，妈妈竖起大拇指直夸我：“好！有进步，继续发扬！”(通过对妈妈的语言、神态描写，生动地反衬出“我”第一次做家务的成绩。)

　　俞老师：大家看看，修改以后的作文是不是有声有色，进步多了？

　　脚印四——“我来练一练”

　　俞老师：下面，让我们来写一篇同类型作文——《我学会了×××》。

　　看到上面的作文题，大家一定会不假思索地回答：我会游泳、会画画、会照相、会做饭……请回忆一下，你的这些本领是怎么学会的？在学习过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是让你终身难忘的。写好这篇作文的关键在于真实、具体，不说假话和空话。

　　由于你确实经历了学习的过程，所以文章会显得很真实，请将你所做的写下来，把事情写清楚，写的时候注意动作描写，全文就会生动。除了写清学习过程，还应该写一写学习中的感情变化，有开始时的成功信念和不怕困难的勇气，有遇挫折时的锲而不舍，更有努力后的愉快和取得成功后的喜悦。

　　构思要领：第一次学某事的感受是什么？我为什么要学这件事？学这件事给了我怎样的启示？文章按照什么顺序来写学习的过程？学会某件事的要领是什么？

　　以下的词语可以帮助大家写好这篇作文：

　　细嚼慢咽、狼吞虎咽、抓耳挠腮、大步流星、虎步腾腾、一步一跌、连蹦带跳、前俯后仰、坐立不安、喜笑颜开、喜形于色、眉飞色舞、得意忘形、沾沾自喜、自得其乐、心烦意乱、心神不定、心急如焚、愁眉苦脸、焦头烂额、七嘴八舌、心血来潮、绞尽脑汁、冥思苦想、哄堂大笑、点头微笑。

　　胖弟：谢谢俞老师，这下我就不会再报流水帐了！

　　俞老师：只要勤学多练，你的作文一定会越写越棒的！

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