“股热”与“理财”

　　河北省石家庄市辛集中学 赵泽亚

　　辅导老师 张 欣

　　2007年暑假，我到邻居家串门，发现正在上大二的“飞哥”正在研究“K线图”，那份专注，不亚于陈景润研究“哥德巴赫猜想”。后来，才知道他正在投资股票研究，想极力抓住当时十年不遇的“牛市”，将学到的书本知识付诸行动，实践一把。据飞哥讲，他们学校近半数以上的学生正钻研投资理财知识，已有三分之一的学生开始跃跃愈“市”炒股了。

　　随后，我还听说一些爷爷奶奶、叔叔阿姨炒股、买基金的案例。还有，不少高中生、初中生甚至小学生在父母的帮助下把压岁钱都用来买基金等。所有以上社会现象暗示了什么呢，人们的理财意识增强了，还是被当前的“牛市”所诱惑—“羊群效应”产生了？作为一名中学生或大学生应不应该“炒股”？我带着好奇和疑惑，查阅了一些有关资料。

　　种种资料，似乎都在表明：股市是一个很令人向往的地方，是投资理财的好去处。果真如此吗？人们是否被眼前的“火暴”假象所迷惑？“全民炒股时代”大家应该抱什么样的心态投身进去呢？人们对股票和理财知识了解有多少？科学的理财观是什么？理财教育是否应从娃娃开始抓起呢？这一连串的问题不时地萦绕在我脑海中，促使我产生强烈的探究愿望。

　　本次调查采取查阅资料、现场采访和调查阅卷相结合的办法进行。

　　通过对石家庄首创证券、海通证券2个交易所共30个股民进行抽样调查，发现有30%的股民是2007年上半年刚加入股市的；60%以上的股民认为对股票知识有一定了解；60%的人运用手中70%以上闲置资金来炒股或买基金；20%的股民没有考虑过股市的后期走势；有70%的股民认为现中国股市是“牛市”，最终会是上涨的趋势，并对中国股市充满信心。

　　通过对藁城电力局、藁城建设银行、省人才市场等6家企事业单位30名员工进行随调查，我发现有90%员工在通过网络形式炒股或买基金；有60%员工认为炒股和理财是一回事；有40%家长对孩子炒股持反对意见；70%家长认为从小应该帮助孩子树立理财意识。

　　通过对河北经贸大学、藁城市第九中学、实验小学等4所大中小学校共20名学生进行抽样调查发现：有20%大学生在利用业余时间进行炒股，5%中小学生在家长指导下偿试进行；炒股大学生中70%同学表示并不主要是为了赚钱，而是为了操练一把。

　　从以上调查结果，我们可以发现：

　　1.投资心态不正确。一些股民不是抱着正常的心态进入股市，不是正常理财，而是抱着梦想短期发财的心态进入股市，把股市当做赌场，试图在股市上实现一夜爆富的梦想。在这种心态的驱使下，他们往往倾其所有，把投资当成投机，一旦投机失利，会带来无法挽回的损失。

　　2.非理性投资。实际上并不是每个人都适合炒股，家庭不富裕的情况下抗风险能力低，适合将“闲钱”存入银行，或购买国债，入市前做好投资规划。部分学生禁不起诱惑，跃跃欲“市”，盲目跟风，体味金钱来去的刺激，欲在资本市场上，分一杯羹。

　　3.全民理财意识淡薄。通过调查发现，我国的成人及孩子在理财方面接受的教育很少。而英国、美国、韩国等地的学生一般在11～16岁时就开设了相关“理财课”、“经济与财政能力”等课程，从小就开始培养如何赚钱、存钱等。

　　在调查分析的基础上，我们给出如下建议：

　　1.多种投资渠道并存。存款基金、股票保险、国库券等各种投资方式并存。要分散投资，把风险控制在一定范围内，可以获得较好收益，根据自己的收入进行多种投资。

　　2.端正心态。早在17世纪著名的科学家牛顿曾投资证券失败后，很有感慨地说：“我可以计算天体运行的轨道，却无法计算人性的疯狂。”牛顿的这番话给了我们很大的启示，只有树立正常的心态，把股市作为长期的理财方式才是正确的选择。

　　3.理性投资。首先要判断自己是否具备投资股票的条件，用于股市投资的钱最好不超过正常收入的30%。其次，要树立牢固的风险意识，一定要把风险意识贯穿到投资理财的每个环节，客观估价自己风险承受能力。最后，还要有长期投资意识。历史证明，长期投资不仅可以规避风险，而且还能获得增值收益。

　　4.掌握必备的专业知识。要想在变幻莫测的股市中少跌跤，就要学习和掌握证券、财物等相关专业知识，及时了解有关信息，通过科学分析，做出正确决策，不盲目投资，不随波逐流。

　　5.加强全民理财意识培养。为了适应竞争激烈、节奏飞快的社会环境，应从小培养孩子正确的理财观念，开设相关理财课程，树立承担风险的责任和意识。

　　作为一名现代中学生多学些理财知识十分重要，我呼吁：社会和学校联起手来，多增加些理财方面课程，做好理财知识普及工作。一人不“理”，何以“理”一家；一家不“理”，何以“理”天下。我相信：“疾风知劲草”，十年不遇的“股热”必将带来强劲的科学“理财”之风，它将促进我们和谐社会更好更快地向前发展。

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