点亮孩子心灵航程

——北京市海淀区亮甲店小学校长郑亚伶谈家校协作

         海淀区亮甲店小学，从学校具体情况出发，不断开阔新思路，用爱心培养学生乐观自信，用真情引导家长科学育人，让学生在宽松和谐的氛围中快乐成长。

    郑校长说，我校学生80%是外地务工人员子女，不少家长没有时间管孩子，也不知道怎样教育孩子，有的家长甚至不会写自己的名字。怎样培养树立这些孩子的自信心，让他们健康快乐地成长？那就是设法要让他们觉得自己做什么都能成功。

    郑校长说，有一件事对我触动很大，那是一名极其特殊的孩子，有严重的心理问题，家长带他到电视台做过心理咨询，我发现他看任何事情的眼光都总是消极和负面的。我想要引导孩子永远朝着积极的方面看，着力培养学生活泼开朗、奋发进取的昂扬心态。

    郑校长结合学校的具体做法，介绍了以下经验。

营造学生快乐成长的和谐学校

    培养学生自我管理意识和行为规范。把学校的要求变成学生自觉的行动。从注重结果到注重过程。

    培养文明礼仪。用游戏方式让学生在兴趣中养成良好习惯，如“靠右行”。我们就变成“格子游戏”，让学生走操场楼道右边的格子。并象考“交规”那样考试，为孩子发“合格证”。

    还有文明礼仪微笑圈的传递等活动的开展，大大提高了学生的文明素质，取得了良好效果。

    引导孩子永远朝积极的方面去看。

    以前谁的作业没做好，课上听讲不认真，老师留下做值日。大家都把做值日看做是一种惩罚。我们改成今天谁表现“好”，把和老师做值日的机会留给谁。做值日成为一种荣誉。比如：今天老师想留谁给谁补课，先表扬今天课上他好的表现，放学后和老师一起做值日。孩子想老师真好。在做值日时，老师就和他很“随意”地聊天，很自然地就给他补课了。这样，学生在没有任何心理负担的情况下，愉快地补习和巩固了课堂上的知识。

促进和家长的交流与协作

    学校创办《亮晓副刊》。上面刊登老师教育孩子的指导文章，和家长、学生对学校工作的意见、建议以及给老师写的表扬信，成为家长、老师、学生沟通的平台。

    开展“爱从今天开始，爱从这里延伸”活动。学校定期将后进生和完不成作业的学生家长请到学校，积极营造温馨和谐的氛围，请家长谈谈孩子学习不好，完不成作业的原因。老师找来相关的文章宣读，帮助家长出主意，想办法，家长们深受感动。学校对于有明显进步的学生颁发奖状，由校长亲笔书写，亲自颁奖，这是学校的最高荣誉奖。颁奖会上，获奖学生的家长激动地说，我们孩子是后进生，学校和老师没有半点歧视和责备，而是想尽一切办法为家长和孩子着想，用真诚和爱心帮助孩子进步，感谢学校为我们所做的一切。

    开好家长会。家长会上，学校向家长多方面透明教育教学情况，还把学生在校的学习生活场景，用多媒体制作成“专题片”在家长会上播放。我们请家长倾听学生的心声，让学生给家长读信，把平时闷在心里的肺腑之言向家长大胆表露。家长们听后无不为之动容，学生的一句：“爸爸妈妈我爱你们”，让不少家长热泪盈眶。我们还多次为家长“请讲座”，让教育专家和知名人士给家长讲科学教子，家长们深受教益。

    最后，郑亚伶校长深有感触地说，通过学校和家长的共同努力，学校的各方面工作不断进步，学生的自信心大大增强了，学校、家长用辛劳的付出为学生提供健康成长的沃土，点亮学生心灵的航程。本报记者 王炜辉

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