“怎么这么笨啊？那不是嘛！”爸爸很不高兴地蹲下身来辅导女儿时，他发现：前面的高楼正好挡住了小女儿的视线，站在这个高度确实看不到夜空中美丽的“笑脸”。

　　瑞瑞搬来一把小凳子，努力地踩上去站稳，费力地伸手去拿柜子上的巧克力饼干。“一二三，一二三”……饼干撒了一地。

　　“瞧瞧你干的好事！还不快下来，摔着了可怎么办啊？”

　　瑞瑞惊慌失措地看着妈妈，哭了……

　　如果我们站在孩子的高度去看待这个问题，那么就是另外一种解读方式了。那么小的一个人要想吃柜子上的饼干，就必须开动脑筋去“智取”。怎么办？首先要搬来一把凳子，前提条件是必须自己能搬得动的。很幸运，家里正好有这样一个小凳子。于是，采取行动，把凳子费力地搬到柜子旁边。然后，要战胜自己的恐惧心理，扶着柜子踩到小凳子上面去。最后，既要站稳保持平衡——别摔下来，因为还是差一点拿不到，所以还要不停地尝试着摸来摸去……

　　多么伟大的尝试，不亚于哥伦布发现新大陆的开拓之旅！

　　“只要有时间，只要发现儿子有不开心的表情，我就要求自己蹲下来，倾听。让儿子慢慢地表达出自己的真实想法，不管对和错，我总是愿意听一听，然后再下结论。能够解决的当然应该解决，不能解决的，也应该跟他说明原因……如果我们总是站着面对孩子，我们与孩子的距离，就不仅仅是高高在上的感觉，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间不能沟通的距离。也许我们难以接受孩子的要求与愿望，但孩子同样也难以理解——他小小的愿望为什么会遭到拒绝？”犹太民族有一句谚语：“上帝无法分散在每个人的身边，因而创造了母亲。”如果每个家庭的母亲都愿意蹲下身来，尝试着用孩子的视角看待事物，与之平等地沟通与交流的话，那么成人和孩子之间就会多一份理解与宽容。就不会像圣埃克苏佩里在《小王子》一书里所写的：

　　大人们无法靠自己的力量来理解事情，

　　每次都需要人家解释，对身为小孩子的我而言，

　　这是非常烦人的事。

　　蹲下身来，让我们做一口充沛的井。当孩子需要援助时，我们会陪在他们身边与之共情、给予他必要的鼓励；当孩子要求独立成长时，我们真诚地尊重他的兴趣爱好和独特的个性；在该善尽职责、教养孩子时，我们会细心倾听、精心培育；在孩子想展翅高飞时，我们相信他的能力、为他高扬自信的风帆，吹响出征的号角……本报记者 海 红