奥数社团：每班每周一节奥数课。在全面普及的基础上，选拔优秀学生成立奥数小组，参加区“雏鹰杯”数学竞赛，成绩突出，多次获奖。腰鼓社团：组织对腰鼓有兴趣的同学成立腰鼓队，定期进行训练和展示。体育社团：积极开展踢毽、跳绳、羽毛球、广播操比赛等活动，强身健体。读书社团：每周二组织小读者到图书室借书看书，徜徉在知识的海洋里。音乐社团：有小合唱、小提琴、拉丁舞、中国舞等。书画社团：教师和学生都可以到书画室练字、画画。

　　陈校长总结说，丰富多彩的校园文化，张扬每个孩子的个性，挖掘每个孩子的潜能，开拓学生视野，培养学生阅读能力、审美能力、适应能力、团队协作精神和坚强的意志品质，这对孩子的全面发展起到了很好的促进作用，为他们今后的多彩人生打下纯正的底色。本报记者 王炜辉

　　教育孩子都要“动”起来

　　马驹桥中心小学校长张宝和的“动”字诀

　　目前，学校教育、家庭教育和社会教育三结合互动教育的模式已成为教育的主流。作为学校工作的重要组成部分，指导家庭教育是三结合教育中不可或缺且必须加强的重要内容。近几年来，通州区马驹桥中心小学非常重视家校合作，围绕“三结合教育，全员动起来”，努力发挥三结合教育网络作用和教育的整体功能，取得了成效。张宝和校长常对广大教师说，教育一定要“动”起来，“做”强于“说”，尤其是在指导家庭教育方面，“动”更为关键。

　　学校首先“动”起来

　　学校教育是所有教育的主体。张校长说：家校互动合作，学校首先要“动“起来，要不断提高教师对家校合作的认识，要从制度上和经济上支持家教工作。

　　学校在开通“家校互动”短信平台的基础上，每周召开一次教师学习会。学习中，张校长反复强调在学生教育过程中，老师的责任重大。通过学习，提高了老师与家长的沟通能力，在三结合教育中起到了引导带道的作用。

　　每学期的家长会是学校实现家校互动另一个重要手段。学校要求校长、主任、班主任必须到场，听取家长的反映和意见，采取多种形式从不同的角度跟家长谈论怎样鼓励孩子、提高教育的实效。还要求各班家长会拿出三分之一的时间用于与家长面对面互动沟通。

　　老师也要“动”起来

　　指导家庭教育，教师有着不可代替的重要作用。为了调动老师同家长联系的积极性，学校每月补助20元通讯费，方便和鼓励老师勤与家长沟通。

　　此外，学校鼓励老师主动收集多方面的教育知识，把有借鉴作用的知识及时传递给家长。学校通过校办《家长月刊》的形式，帮助家长掌握先进的教子方法，帮家长认清日常中的错误观念、方法等。促进了学校德育工作的开展。

　　引导家长“动”起来

　　通过多年的努力，《家长月刊》不仅让老师“动”起来，也鼓励家长参与互动，积极配合学校一起“动”。家教报每期留出一定内容让家长评价学校；每期让家长投票评价老师、评选好老师。鼓励家长主动加强与老师的配合沟通，及时反馈孩子的情况，家长要配合老师巩固学校系统教学的成果，家校形成合力，共同促进了孩子健康成长。

　　为了提高家长“动”的能力和水平，学校结合家长需求和教育中突出问题，邀请专家到校讲座。帮助家长了解当前社会情况，提高家长自身素质。

　　张宝和校长说“言传身教永远不过时，好家长成就好孩子”。因为孩子的言行很大程度上是在模仿大人。家长一定要做个好榜样，待人接物、说话做事一定要为孩子做正确的示范；为了孩子的成长一定要克制、改变自己一些对孩子能有负面影响的不良行为。

　　鼓励孩子“动”起来

　　孩子是教学的主体，一切教育的目的都是教育孩子。鼓励孩子“动”起来，目的是让孩子积极参与，勇于实践。张校长常给大家讲一个“捋柳条”的故事。那是校长当班主任时的一件事：学校组织每个班去捋柳条，为了能超过其它班，张校长提前“备课”，出发前与学生商量了方法，根据学生的力气、特点、工具的优劣，三个人一组，三个学生发挥各自优势，分工明确，相互配合，物尽其用。结果合作下来捋了130多斤柳条，远远超过了其它班。张校长通过让孩子参与“动”，让孩子感受到了分工合作的重要，事前有准备和事前无准备的区别。

　　“动”脑最重要

　　张校长说，只要“动”就会有收获。但要取得更大的实效，每个参与者，“动”脑最重要。只有动脑才能主动解决问题，不能轻视事前的思考和事后的反思。只有动脑，才会有创新。

　　如果每一个教师、家长、学生都能在“动”中受教育，都能主动思考，用“脑”去“动”、去做，那么，我们的教育事业就一定会蓬勃发展。

　　本报通讯员 罗小芹 陈群