“那为什么要舔她的鞋呢？”

　　“妈妈，我以为这样很搞笑，可以让她开心，让她不去告状，她说要去告诉老师。”

　　“你不知道这样很脏吗？”

　　“妈妈，我知道脏，可是我害怕她告状，我没有其他办法。”

　　“老师怎么说？”

　　“老师说，不要去做别人不喜欢的事。表达方法不对，让别人讨厌了。”

　　“好好，我想打电话给你的刘老师，也许她会给我们一些建议。”接着，我和老师用电话沟通了一下，基本就是这个情况。这个沟通是必要的，因为老师了解不同孩子的情况，可以给出较为专业的建议；另一方面，也应该求证一下事实。

　　这下我明白了：原来我的好好在如何和别人交往方面有了方法上的困难。

　　真庆幸今天没有随便吼他！他诚实地描述事件，说明他信任一向不粗暴的妈妈可以帮助他。其实他今天已经受到很大挫败：首先，他喜欢那个女孩，可是却让那个女孩讨厌他了；其次，他害怕被投诉，但是发生了，不知道会有什么遭遇或惩罚，他内心是忐忑不安的。

　　因为性别特征，男孩子的行为方式和女孩子有很大的不同。我自己曾经是个女孩，所以也不大能够真切体会他的感受。但是，我可以通过沟通来理解和帮助他。

　　我抱了抱他，想在宽慰的气氛下帮助他自己去找寻解决危机的办法。

　　果然，他立刻两眼湿润，流泪了。

　　我一边帮他擦眼泪，一边温和但严肃地问他：

　　“你已经发现有一些游戏男孩喜欢，可是女孩不喜欢，但是，你没有及时停止，是不是？为什么？”

　　“是的，妈妈。我以为多玩玩，她会喜欢的。”

　　“但事实呢？”

　　“她更生气了。”

　　“有可能明天开始你不能再和她同桌了。你不尊重她的感受，现在轮到你受惩罚了。我觉得这个惩罚是应该的，你能接受吗？如果你真的喜欢她，就应该用她喜欢的方式去和她交往，也许以后你们还会同桌的。”

　　“我知道了，妈妈。”

　　“可是，即使你们分开坐了，小z现在还是觉得你在伤害她，她有不安全感，你该怎么办？”

　　“我可以写一张道歉卡，向她说明今天我不是故意欺负她的，我真的喜欢她，以后我不会那样做了。”

　　“那好啊。你已经8岁了，但却做出舔别人脏鞋子的举动，而不是用其他合适的办法解决问题，让别人认为你有点不正常。妈妈的心里很不舒服，我不喜欢你扮小丑解决问题的办法，今后也不允许，犯了错误，要真诚地去改正。”

　　第二天上学，他带去了那张道歉卡。晚上回来说，小z确实不和他同桌了。因为昨天我们已经说到这个可能，所以他没有太伤心。他只是说，争取以后两人再做好朋友。

　　之后，我没有再听到说他有交往不当的问题的投诉。

　　事隔一年，我们两对母子(女)在一次集体活动中遇上了。小z是一个笑容甜美、可爱、善良的女孩子。他们一直谈笑风生，非常友好，全然没有了一年前的“灰色”记忆。两位在电话里有过交往的母亲看着他们，也非常欣慰和愉快。

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