孩子长到十几岁时，家长期望他们能按月支配自己的零花钱是没有什么不合理的，而且在下一次发零花钱之前就把钱都花光也没什么可奇怪的。虽然孩子看似在无计划地挥霍浪费，其实他们只是不会进行预算而已。对孩子(包括成年人)来说，判断需要和想要之间的区别，并按需求的优先顺序排列它们是很困难的。这里有一个方法可以帮得上忙：

　　●让孩子在一张纸上把从各种渠道获得的收入都写下来。这些包括零花钱、打工挣来的钱和馈赠等。然后让他们把所有应该用这些钱买的和他们想要买的东西都写出来，从铅笔到遥控车，全都让他们自由支配。

　　●大约一周之后，再把他们写的那张纸拿出来看。让孩子们把大的列表拆分成两个小表，一张列出他们必须要买的烦人的东西(如学习用品、午餐、卫生用品和其他你同意买的东西)，另一张列出他们想要的有趣的东西。把必须买的东西的费用累计相加，将它与每月总收入进行比较，看看还能剩余多少钱。

　　●过一周，再回过头来看看这些表。既然孩子们已经知道每周有10块钱可以用来买娱乐用品，那么他们就能看出攒几个星期的钱才够买一张CD，他们就买不了新牛仔裤了。如果要买牛仔裤，那就只能再等一段时间再买CD了。看过这张表后再过几个星期，孩子们就容易把这些物品分成“必需品”、“非急需品”或“梦想拥有品”这几类了。也可考虑其他一些可能，比如给孩子找一份临时工，或者多给他们一些零花钱。如果以上这些方法都不奏效，也许你的孩子还真的是无计划挥霍呢。那就只好在他们成熟之前，按周发放零花钱了

　　拒绝紧急援助

　　如果发现孩子第一次把钱全都用来买糖果、明星卡和电子游戏卡，可千万别感到奇怪。你就咬咬牙，勒紧你的钱袋吧。你当然有权否决任何不利健康、不安全或违背家庭原则的消费。除此之外，你也应该允许孩子放纵一回，至少是第一次。但是当他们发现再也没有援助时，也会冷静下来。依我的经验，只要是你的钱，孩子就会毫无节制地使用。而给他们划拨一定属于自己的现金之后，你会惊奇地发现他们怎么变得这么“抠”。以下是一个8岁的儿子和他父亲在真实生活中的交流，这是在玩具店里被观察到的。正当他们快要离开的时候，男孩拿起一个塑料玩具，在柜台上摆弄起来。他的父亲对他说，如果他想买就得自己花钱。那男孩回答说：“你不会是想让我花钱买这个破烂吧？”琳达·杰瑟普是位于华盛顿郊区一个父母支持社团——父母激励计划(Parent Encouragement Program)的创办人，该社团传授许多解决孩子纠缠的实用方法。她和丈夫大卫一起开发了一套从婴儿到大学生的教育体系，用来教育他们七个孩子如何理财。他们的计划最根本的一点就是坚定立场，让孩子自己走出困境。比如，设想这样一个场景，一个孩子被邀请参加生日聚会，但是他把自己的零花钱花光了，没有钱来买礼物(该项费用应从零花钱里支出)。“我们不倾向于借钱给他。”琳达解释说，“这样我们就可以一起讨论他的选择，比较各种选择的优缺点。”比如，他或许无法参加聚会，因为他没有礼物；他或许可以从自己的东西中找出让朋友喜欢的当作礼物；他还可以做一张卡片，在上面的附言中承诺将来再买礼物；他也可以提供服务作为礼物，比如帮助朋友打扫房间或者让朋友骑自己的自行车等。“我们也允许孩子不带礼物去参加聚会，让他承受社交活动带来的影响。”琳达说，“毫不奇怪，问题自己就得到了解决。”

　　行善事

　　家长们总是问我他们是否应该强迫孩子把部分零花钱存起来或者捐给慈善机构。如果在你的鼓励之下，他们能这么自觉地表现出深谋远虑和热心那就太理想了。但是如果储蓄和捐款都是你想传授给孩子的重要价值观，无论如何都应该让他们留出一部分钱用于这些目的(你可以在其他方面设立奖项)。在杰瑟普家里，每个孩子都应该交10%的什一税，再把至少两倍什一税的钱存起来，这是他们的父母尽力要求他们去做的(参见第9章有关让孩子储蓄的更多秘诀)。

　　为报酬工作在零花钱方面存在的最有争议的问题就是是否应该让孩子干家务来进行回报。如果给一屋子的家长提出这个问题，你会发现他们分成两派。认为“应该”的这一派家长不愿意孩子毫不费力地就得到钱。在这些家长看来，这叫不劳而获。另外，他们也想不出别的办法让小比利叠被子。认为“不应该”的这一派家长认为，孩子干家务是不该要工钱的，因为他们是家庭的一分子，如果他们把家里搞得一团糟，他们就应该收拾。为家务活付报酬还会产生干活提条件的危险，每次你让他们帮忙收拾桌子时，他们都会问，“你给我多少钱？”有些孩子干脆没有钱就没动力。经过几年和家长们的探讨，我发现与做家务有关的机制最根本的缺陷就是：它可能成为父母管理上的噩梦。如果小比利的收入取决于完成的工作，你就不得不陷入衡量每件家务的付酬标准及监督完成的质量等麻烦之中。如果小比利七天当中只有四天叠了被子，你还给他津贴吗？如果有一个星期他觉得不需要什么钱，他就可以不干活了吗？根据我的经验，即使孩子不干活，许多家长最后还是会把钱交给他们。因此这个机制也就是失败的。

　　思考你的目标

　　为了帮你找出摆脱零花钱和家务劳动矛盾的解决方法，我提出以下一些建议。1.如果你的主要目的是教育孩子学会理财(这也是本人的初衷)，给他们一个与家务劳动无关的基本零花钱，但是要确定只能用于哪些消费。正如我在本章开始时说过的，你可能要求他们自己支付电子游戏、电影票、明星卡或其他小收藏品。这是最易于管理的机制，但是零花钱不仅仅是一种救济金，它与孩子从你手中承接过去的理财“工作”直接相关。如果你还想教给他们为报酬而工作的价值观，你可以让他们多干活多挣钱，如扫落叶、洗车或清理车库等。这些方法都能让孩子补充基本零花钱。你怎样确定哪些是孩子应该负担的费用呢？只要他们应该支付一些费用，支付多少并不重要，他们承担多少责任应该取决于他们的年龄和你的期望值。有些家长给孩子的零花钱相当少，而且把它看作是私房钱。而另外一些家长则拿出一大笔钱，他们希望大一点的孩子能自己负担午餐或服装的开支。如果你能坚持你们双方认同的原则，哪种机制都能奏效。

　　●从小事开始，尤其是对年幼的孩子。让他们负担自己最喜欢买的某一样东西，不管是漫画书、电子游戏，还是看电影吃的爆米花。有一位母亲，她是个艺术家，经常带7岁的女儿罗克珊去博物馆，女儿非常喜欢在礼品店买徽章——当然是花她妈妈的钱了。妈妈最后告诉罗克珊，她得用自己的零花钱买纪念品。就好像被施了魔法一样，罗克珊带钱的时候谨慎多了——而且她买纪念品的价格也大大降低了。誗

　　●预知冲突。假如你期望你的孩子和朋友一起看电影的时候自己买票，那么放假了，全家人一起看电影，谁来买票呢？一种由父母颁布的规定是，全家人一起外出时门票由父母支付——但是孩子们要自己负担各自的零食。另一种情况，有一个母亲想鼓励她9岁的孩子读书，答应他只要父母不破产就给他买书。当孩子把学校图书俱乐部每月的图书订购表带回家时，妈妈同意自己最多支付5元一本的书，多出的部分由他自己负担。2.如果你决定先干活再发零花钱的话，那就去做吧。但是一定要使劳动记录简洁明了——将劳动与薪酬更直接地联系起来，孩子的劳动一旦得到你的肯定，就应该赶紧付钱，而不要等到指定的发薪日再发。你也可以考虑让孩子跟踪工作的完成情况。如果他未能完成工作，就直接从钱包里扣除。为了避免把孩子培养成不给钱就不干活的小财迷，让他们做一些基本的家务劳动——整理自己的被褥、打扫自己的房间——当然是免费的了。如果他们问你每天整理自己的被褥能给多少钱，那就把我对自己孩子说的话讲给他们听——他们将得到永生的爱。小小的幽默不但会使紧张的关系变得轻松，而且表明了家务劳动积极的一面，可以用来提醒孩子，家里的每个成员(包括你自己)都有劳动的义务。