【问题三】

　　漠视学生心理健康

　　进入初二,课程设置较前有了变化,几何、物理的知识量加大,学习方法要求走向逻辑推理。有的同学跨不过这道坎,萌生厌学心理。

　　这时,一些老师认为这是学生自己不认真,便严加管教。殊不知,心理引导往往比严厉管教更有效。

　　一年前,阿军(化名)差点辍学。他原本是名上进、老实的初二学生,成绩不错。一天,因嫌自己寝室太吵,跑到邻班睡,结果被老师发现,被罚扫校园。内心受伤的阿军,成天躲在屋后竹林,怎么都不肯回校。还是后来,读过大学、见过世面的堂兄帮他找人转学到另一所中学,才得以重新上学。

　　在中学校园,不少老师只注意升学率,往往忽视学生的心理健康。

　　进入初二,课程设置较前有了变化。几何、物理的知识量在加大,学习方法要求走向逻辑推理。但有同学跨不过这道坎,萌生厌学心理。这时,一些老师认为这是学生自己不认真,便严加管教。殊不知,心理引导往往比严厉管教更有效。据记者了解,不少学校喜以“校风严谨”自谓,却对学生心理负担置之不顾。

　　雷州二中血案之后,校方亡羊补牢,开始重视学生心理健康教育———这是记者在不幸之中发现的万幸。

　　案发当晚,吴武飞的同学小雨(化名)目睹了恐怖一幕,怎么都不能睡着。第二天,班上大多数同学请假不来上晚自习。恐惧感弥漫在整个校园。

　　在方方面面的善后工作中,校方首先想到要让同学们摆脱心理阴影。2月27日、28日连续两天,学校先后为多个班的学生进行了心理辅导,以引导学生团结互爱,投入未来的学习生活。

　　高二3班和4班是血案中两名被害者生前所在班级。2月27日晚,二中心理辅导老师苏赐坚与雷州一中心理辅导老师杨国柱,为他们上了一节“危机干预”的心理课,主题是“缅怀·爱·支持”。苏赐坚说,希望目睹血案发生的学生能够通过对逝者的怀念投入新的生活,学会如何坚强地面对现实。

　　音乐响起,蜡烛点燃,同学们为逝者默哀。心理辅导老师带领同学坚定地喊出口号:“让我们团结起来,更好地投入生活,这是对逝者的缅怀；让我们学会宽容,这是对逝者的纪念。”最后,他们还唱起歌曲《祈祷》:让我们敲希望的钟啊,多少祈祷在心中……

　　据苏赐坚介绍,雷州二中已为该校学生安排日常心理辅导课程,并成立“心理俱乐部”,目前已发展会员超过700人,并编有社刊《笑友》。这一学期,雷州二中还将请湛江市心理健康指导中心专家授课,全校班主任老师也将进行C级证书培训。

　　———愿雷州二中血案能够在全社会引起反思,不让悲剧再重演。