听说亮亮班上学习成绩最好的张林，课余时间在看《共产党宣言》和《资本论》，说是长大后要当中央委员！亮亮长大后干什么，我们还真预测不出来。我们觉得只要儿子能健康快乐地生活，就是当个普通人也蛮不错的。

　　那年6月下旬，家中来了18位同学，说是来给亮亮补过生日，因为他每年的生日正是考试那几天。从同学们的嬉闹中得知，儿子是典型的“低分高能”———他是学校的足球明星，流行歌曲唱得与原声差不多，滑旱冰、打游戏机更被男生们封为顶尖高手。

　　同学走后，我对亮亮说：“你在玩的方面倒真成了个多面手啦。”他说：“也没什么，其实玩的东西都是相通的，先看人家怎么玩，然后自己再玩，等找到了感觉，把它归纳成字诀记在心里。我发现玩的东西虽然不同，但各自的口诀却有相似之处，当然那些口诀在以后玩时还得不断地改进和完善……”

　　瞧这孩子，都玩出体会来啦！要是这套方法能用到读书上该多好哇。

　　点评：

　　如果说，爱玩的儿童才是健康儿童，那么，不会玩或不爱玩的孩子，就是问题儿童。赞成孩子多玩的原因之一，就是玩也是一种学习，因为玩需要智慧、勇气、合作精神等等。总之玩会促进孩子全面发展。我曾就此采访过著名作家严文井先生，他说，小动物们都是爱玩的，在玩中长本领，除此几乎没有别的学习方法。那些成年的动物，都是用打打闹闹的方法，培养它们的孩子捕猎的能力。当然，不能因为玩也是学习才支持孩子玩，而是因为玩是儿童的权利。

　　考大学真的没希望了吗

　　每逢开家长会，我和他妈总是“谦虚”地推对方去，彼此心中都明白，去了准没好事。可是去参加高一的第二次家长会，亮亮破天荒受到表扬，原因是在学校文艺汇演中，他表演的相声得了二等奖。他还饰演了独幕话剧的主角———孔乙己，居然又荣获一等奖。儿子还因热心集体的事情被选为文体委员。亮亮从小学到初中都没当过班干部，这次算“大器晚成”吧。全家为此很高兴，我们表扬了亮亮的优点，也顺势提出“当了班委，在学习上也要带头”的要求。

　　亮亮学习开始用功些了，在不久的单元考试中，一举冲到班里第24名，历史性地达到中等偏上的水平！

　　正当我们欢欣鼓舞之际，又被当头泼了一盆冷水。老师很诚恳地说：“我们这所学校不是重点，生源质量比较差，历年来考上大学的寥寥无几，教委也就没下升学率指标，凡有学生上线就给学校奖励。不瞒你说，学习成绩只有稳在前3名，考大学才稍微有些希望。你儿子差得很远很远……”

　　虽说对亮亮没抱多大希望，但我们内心深处当然还是想他考大学。这下可好，连老师都没信心了，我的心全凉了。事到如今，只能顺其自然了。我悻悻地想，上不成大学的人多啦，反正只要好好干，行行出状元。和妻子商量后，我们对儿子考大学的事，就这样算是基本放弃了。

　　高二的一天，亮亮回来激动地说，空军到学校招飞行员来了，是从高二学生中招，据说是四年制正规本科，上线分相当低。哇，这可是柳暗花明。我们重燃希望之火。

　　体检是我陪亮亮去的，没想到考飞行员和考大学同样竞争激烈，全省仅招100名飞行学员，可第一轮体检竟来了5000多学生。第一天，仅视力一项就刷下来八成，不少学生因此而痛哭。亮亮可倒好，双眼裸视都是2.0，这小子占了不爱看书、不爱学习的便宜。感慨之余，我不免有些庆幸。

　　随后又经过两次体检和政审，亮亮都顺利通过了，这时全省只剩100多名幸存者。最后的定夺就看高考成绩了，虽说分数线不高，还是要择优录取的。说到学习，这可是亮亮的弱项，我们的心又悬起来了。

　　不久，我被叫到学校，在场的有校长、教导主任和好几位老师。校长对我说：“我校报考飞行员的只剩你儿子一个了，学校专门成立了‘护苗小组’，由各科老师开‘小灶’，轮番给你儿子补习功课……你们做家长的也要全力配合。”接下来，他们又研究了很多具体措施。我很感动。

　　可是亮亮不争气，“三模”成绩只考了283分。我的心又凉了半截。

　　高考前夕，亮亮发起了最后冲刺，不用我们督促就很自觉地去背书了。亮亮的临阵磨枪还真磨出点小名堂，他后来考了326分的成绩，而空军的录取线是320分。

　　1997年7月31日是全家难忘的日子。我们从报纸上看到了亮亮的名字，他被空军长春飞行学院录取了。亮亮激动地大叫：“真不容易啊，我可是把吃奶的力气都使出来了！”可怜我们两颗父母心，总算从嗓子眼落回了胸腔。

　　点评：

　　适合的就是最好的。亮亮当上了飞行员，岂不是难得的人才？即使当不成飞行员，也会有适合他发展的道路，尽管他考大学可能不占优势。对于父母而言，最大的目标是让孩子幸福地生活，而这的确不一定非通过高考来获得。中国有95%以上的父母想让孩子考大学，可能进入大学的同龄人却只有15%左右。由此可以推论，绝大多数孩子与高校无缘，这并非完全是智力因素，而是国情所限。难道只有15%的孩子幸福吗？所以，选择适合自己的发展之路，既是现实的选择，也是理想的选择。

　　8月的一天，我们到机场给亮亮送行，同机的还有十几个考上的学员。空军招飞办刘主任也来了，他见了我，打个哈哈说：“若单论高考成绩，你那儿子肯定早淘汰了，就是学院的那帮同志一心想带他走，人家看上了他的健康心理和良好身体素质，说他是学飞行的好苗子……体检时，你那儿子的心理、智力测验得分，高出平均分两倍多。”我转过头去问亮亮：“心理智力测验是咋回事？”亮亮回想了一下，说：“就是摆弄些仪器呗，我刚弄几下，就发现和游戏机差不多，要论打游戏机，孩儿我可就很难找到对手啦。哈哈！”唉，这小子因贪玩而得福，又占了一回大便宜，真是太戏剧性了。

　　登机前，儿子对我们说：“我跟同学们说过，我为有你们这样开明的父母感到自豪，你们从不逼我学习，从不逼我做我不想做的事……我觉得咱们家简直就是个快乐的自由世界！”

　　亮亮现在已是中尉军衔。据亮亮说，他在士兵中威信挺高，他以后还要努力当将军呢。我心想，亮亮到了当将军的年纪时，八成还是个老顽童。

　　群落小结：

　　教育的核心不是传授知识。而是培养健康人格。这是一个科学的理念，也是血的教训。

　　也许，有些父母感到疑惑：是这样吗？现在决定命运的不是考试吗？没有高学历怎么会有好的工作？没有好的工作怎么会有幸福的生活？

　　父母们的想法并非没有道理，但进一步分析会发现，事情没有这么简单。当代青少年应当勤奋学习，也应当争取高学历。问题是在学习过程中或在工作中，同样条件下人的差别太大；有人奋进，有人消沉；有人快乐，有人痛苦；有人善于合作，有人形单影只；有人在挫折中顽强不屈，有人则自伤自残甚至自杀……如此种种差别，关键差在了人格之别。

　　每个孩子在成长中都不可能一帆风顺，尤其是在青春期阶段，风风雨雨是家常便饭。因此，拥有健康的人格才是青少年成长的根本动力和保证。如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”

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