儿子是以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开学一个多月，我正琢磨该找老师了解他的情况时，烦恼却已经降临到儿子头上。他态度坚决地提出：不再住宿。

　　"可学校是寄宿制呀！"

　　"那我就转学。"儿子的话更干脆。

　　"总应该有个原因吧？"我追问。儿子一脸不耐烦："我不适应，行了吧。"再问就一言不发。我只好悄悄跑到学校去搞"调研"。

　  没有朋友的"独行侠"

　　班主任老师很认真。听我说明情况后，她告诉我，儿子的学习不成问题。就是平时有点争强好胜。凡事都要争个第一。这本来没什么不对，可争过了头，就有点……老师举了例子：上次班里派我儿子和另一名女生参加年级的英语口语比赛，获得了第二名，可奖状只有一张，回来的路上，为了奖状放在谁那儿，两人各不相让，结果我儿子一把就给扯了，说是谁也别要。

　　"啊？有这事！"我又气又恼。班主任老师告诉我，儿子要退宿或转学，她觉得问题可能出在与同学相处上，希望我能和管学生公寓的生活老师沟通，然后再大家共同商议办法。

　　生活老师是个人人喜欢的老阿姨。我一报出儿子的名字，她慈爱地笑了："那孩子挺聪明，就是有点小个性。凡事不会替别人想，不过如今都是独生子女，在家里惟我独尊惯了，也不奇怪。"

　　两个老师都提到儿子以自我为中心，我觉得问题不小。于是和生活老师细细交谈，得知了一些让我哭笑不得的事情--6人一间的学生公寓，每套房间带有卫生间和洗漱室，每晚60分钟洗漱时间，大家抓紧些是足够的，别人都是洗脸、涮牙后接一盆热水出来洗脚，可儿子一进去就得在里面待上半小时，全然不管后面还有同学等着洗漱，结果经常有同学来告状。前几天中午下雨了，儿子明明看见舍友的被子晾在外面，可自己打上伞就上课去了。要不是老师发现了，拿备用钥匙打开门，还不得让同学睡湿被子呀？儿子学习不错，每天作业早早做完了，谁要是问他题，他总是掏出作业本："抄去，别问来问去烦我！"就这样，天长日久，儿子成了"独行侠"，跟谁都没有来往，可不就觉得没意思吗？

　　了解了这些情况，我对儿子的问题找到了根源--由于一直学习较好，在小学备受老师喜爱，再加上从小和爷爷奶奶一起生活，在家中说一不二，所以养成了凡事以我为中心的心态，缺乏平等互助的团队精神和合作意识。

　　去训练营体验"合作"

　　班主任老师说，21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。她说缺乏合作意识和团队精神是孩子们的通病，只是儿子的表现比较突出罢了。她正在考虑要通过一些活动让孩子意识到竞争固然重要，但合作更为重要。老师的话给了我启发，经过深思熟虑，我开始了一连串的行动。

　　利用双休日一家三口去朋友开的拓展训练营，这是为一些公司员工开设的旨在培养拼搏精神、团队意识的课程。活动科目都很有意思：二人相互支撑走过离地1米高、相距1米远的钢索；队友搭起手臂，一个队员从1.5米的高台往下跳；在假想的鳄鱼湖中，十几名队友用2块跳板、3个汽油桶逃生……这些科目如果只凭个人，再能干也是白搭。我们团队的队员相互协作，首先闯关成功。当听教练讲评说：每一次活动胜利的根源都在于彼此的信任、支持、互助时，有了切身体验的儿子连连点头。

　　回家的路上，他父亲趁热打铁同他聊起了足球--再棒的球员如果没有团队的合作，没有人传球给他，也不可能取胜。如果每个球员都想当英雄，而没有团队意识，那就绝没有球队的胜利。胜负没有定算，全看球员的配合与发挥。

　　让孩子懂得"寸有所长"

　　这时，我婉转地告诉儿子，你刚开始住宿生活，很有可能有很多不适应的地方，关键是大家相处有个磨合过程，要互相友爱、谦让，大家在自己家里都是宝贝蛋，在外相处不存在谁必须让着谁，而是要互相关心，要学会替别人着想。你还记得咱们以前说过的'尺有所短，寸有所长'吗？儿子想了想不好意思地笑了。

　　那是他上小学时，一个周日的下午，儿子要和一位同学到小区对面的空场上玩轮滑，穿着轮滑鞋过马路太危险。儿子跟我商量，能不能陪他过马路？我想想也没什么事急着要办，就拿了本杂志说："行，我陪你下去。你玩你的，我找个地儿晒晒太阳，看看杂志。"

　　楼群中间的空场上有三四个孩子在玩轮滑，儿子告诉我那都是他们学校的。话音未落，一个瘦瘦小小的男孩飞也似地冲过来，喊着儿子的名字说："你也来了？咱一块玩。"儿子却挺生硬地回答："躲我远点，跟着你还能有什么好事？"那个小男孩嗖地一声停住了，并且后退了几步。我怕他尴尬，就委婉地告诉儿子：你和同学一块玩，妈妈到花坛边等你。

　　那个男孩子大概是受到我的鼓励，大方地说："阿姨，您的文章写得真好！"

　　什么文章？我惊讶了。

　　男孩抢着说，您的文章，老师在班上给我们读了。我说："谢谢你的夸奖，快去玩吧。"

　　孩子们玩开了，我的视线追随着他们。我发现那个男孩的轮滑水平比儿子高得多，他竟然能在一个坡度不小的土坡滑上滑下。相比之下，儿子的技术就太一般了，可是儿子却很傲气，对他颇不以为然。

　　回家的路上，我跟儿子说，你同学的轮滑技术不错。

　　"得了吧。您知道什么呀？他在班里什么也算不上，学习不好，纪律不好，老挨批，整个一个没人理。"儿子的嘴像挺机关枪。

　　我听了觉得不妥："可是他体育不错呀，而且这孩子有长处，会与人沟通，你看他跟妈妈也不熟悉就敢主动聊几句。"

　　"那算什么，不知道寒碜！学习不好就没什么可牛的。"儿子仍然不服气。

　　我想了想问儿子，你听过尺有所短，寸有所长吗？那说的就是各人有各人的特点和长处。你算术好体育不一定好，英语好劳动不一定好。那别的同学呢，他可能体育好、劳动好，算术英语不如人，这是各人的能力和特点。如果你们互相帮助，互相学习，不就都能全面发展吗。

　　"您的意思是说笨同学也有值得我学的地方？"我认真地说："不是笨同学，是每一个同学都有值得你学习的地方。记住，不要因人家哪一点不如你，就看不起人。换一个角度说，体育课上人家叫你笨猫，你爱听吗？钢琴七级的孩子跟你比弹琴，你是不是也算笨的了？"儿子若有所悟地点点头。

　　当时，我不知道我的话儿子听懂多少，但是相信多少年后，儿子会明白我的用心。下周日你生日，请同学们来家做客如何？

　　"那，他们会来吗？"

　　"只要你有诚意，拒绝友情的人毕竟不会太多吧。"

　　儿子的生日聚会开得挺顺利。那天，儿子以可乐代酒，发表了致词："希望在这次聚会之后，和大家成为好朋友，以后有做得不周到的地方请当面指正。"

　　趁气氛热烈之际，我当众揭发了儿子在家只顾自己的几件"丑闻"，拜托同学们理解儿子的一些只顾自己的举动，引得孩子们纷纷"自揭伤疤"，纷纷谈起自己在家称王称霸的表现，又彼此相互"清算"在宿舍的利己之举。一时间，往日的不快烟消云散。小小的房间里充溢着孩子们的欢声笑语。

　　我坐在房间的一角，看着开心的孩子们，心里在想：孩子迟早要走向社会，仅仅学习好是远远不够的，而要学会与人相处，拥有合作意识则是不可缺少的因素。（文/雅丽）

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